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【讲台三味】77、王全良做班主任的三“班”斧

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发表于 2018-3-12 16:32 | 显示全部楼层 |阅读模式
【讲台三味】77、王全良做班主任的三“班”斧
王全良老师个子不很高,但在学生中威信很高。他快人快语,不喜欢废话。他性格直爽,喜怒哀乐全写在脸上。王老师又是一个很有个性的班主任。他做班主任工作不追求形式,讲究实效。
去年中考,他班44人参考,700分以上5人,重高达线11人,普高达线25人。政治及格率100%,语文及格率95.5%,历史及格率88.6%,化学及格率84.1%。博得社会一致赞赏。他做班主任有三斧头:制定班规、选举班干、开好班会。
一、制定班规。王老师制定班规要求学生根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》结合班级实际情况逐条细化,学生可以提出不同意见,补充修改,最后全体同学表决通过。班规出台后要求全部背熟,对照学生的日常言行,规范自己行为。学生柳胜打架违纪,王老师先问他为什么打架,违犯了班规第几条,抄写十遍,其中一份贴在自己卧室里一睁眼就能看到的地方。有一次柳胜病了,老师到他家,班规真的贴在最醒目处,他从此再也没有打架,而且全班再也没有人打架。王老师的班规是班级宪法,具有最高法律效率。他搞攻心战,与学生同甘共苦。大冷天他站在教室门口,等学生到校,迟到学生叫他上位,什么都没说。学校6:30起床,他前30分钟早早地站在教室外看着学生到校,学生觉得内疚。有学生迟到两、三分钟,自己主动在教室站20分钟。后来,极少有学生迟到。
二、选举班干。王老师的班干是民主选举产生。候选人发表“施政纲领”,全班表决。他搞“多党制”,三个班长,轮流执政。一段时间后又“全班公决”,哪个班长最称职。班长张仪很有威信,有学生吵,她就走到吵的学生身旁说:“请小点声!”教室顿时鸦雀无声。一位班长批评吵闹同学铁面无私:“你不吵好不好?”打铁先得自身硬。他的科代表单科成绩必须是第一名,还要作学习经验介绍,是同学学习榜样,并列第一名必须全班同学投票。第二次考试,又要第一名,还要作学习经验介绍。他不搞“终身制”,学生有竞争意识,班级内形成强烈的竞争机制。
三、开好班会。王老师的每次班会只有一个主题,不冗杂。主题班会“我们的理想”,柳胜同学的理想是照顾好妈妈,他妈妈的身体不好,他发言后,全班同学热烈鼓掌。他富有同情心,孝敬父母,懂得感恩。老师教《散步》这篇课文时,最后带学生唱《妈妈的吻》。学生们感动得泪流满面,老师也被感动了。主题班会“怎样搞好卫生”,以前每周五下午放学后值日,有的学生家远急着回家,打扫不干净。有同学提议在下午第二节课课间打扫。最后改为捡纸屑。班上有学生乱丢矿泉水瓶、乱扔废纸,有同学建议大家收集起来卖给回收站,一致赞同。现在教室干净多了,还卖了63元钱作班费用。他要外出学习,一个星期不在学校,怎么办?班会上有同学提出每人每天写一篇日记“班主任不在的日子里”,大家一致拥护。日记本取名为“心桥”。这样每个同学都是“班主任”,大家互相监督,争取做到比班主任在的时候更好。有学生学习不认真,作业抄袭,考试抄袭。主题班会上王老师要求学生做真人,学真知识,考真成绩。全班投票,政治考试成绩最真,有抄袭的同学主动承认错误,学风、考风大为改观。
今年,王老师是第三届班主任。他又从头开始抡起三“班”斧,锋利无比,所向披靡。班级工作做得顺风顺水,得心应手。
2010/12/17(1292)2018/3/12

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