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【讲台三味】80、给后十名同学发奖

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发表于 2018-3-12 16:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
【讲台三味】80、给后十名同学发奖
今年学校期末工作会上,我提议给后十名同学发奖,得到老师们的一致赞同。也许有人会说,为什么给后十名同学发奖呢?
给后十名同学发奖是一种关爱。学校是培养人的场所,我们对所有学生应该一视同仁,而不能仅凭成绩好坏分优劣。对每一个家庭而言,学习成绩好的孩子是一个家庭的希望,成绩差的同样是一个家庭的希望。对国家而言,我们需要培养一大批拔尖创新的杰出人才、数以千万计的专门人才,也要培养数以亿计的高素质劳动者。事实上,素质不高的学生将来同样是我国社会主义的建设者和接班人。我们不应该放弃每一个受教育的学生,包括后十名的同学。他们不是后娘养的,同样有资格得到奖励和关爱。
给后十名同学发奖是一种公平。学生成绩不好有多方面的原因。先天素质差,责任在父母;后天责任则社会、家庭、学校都有,不能只怪学生。进初中分数不一样,大家不在一条起跑线上,怎能要求齐步走?事实上,有第一,就永远有倒数第一,差距永远存在,这是客观现实,谁也无法改变。后十名的同学在原有基础上有进步怎么不该发奖?他们在教室坐了九年,受完了义务教育,单凭这一点发一张奖状天经地义。
给后十名同学发奖是给他们人生一个台阶。人不是一成不变的。过去的差生不等于现在是差生,更不要说将来是差生。说不定一张奖状让后十名同学看到自己的价值,看到希望,从而良心发现洗心革面重新做人,像历史上的周处也未可知。人有多种智力,垃圾是放错位置的资源。给他一根杠杆,谁敢否认他不能撬起地球?
给后十名同学发奖是一份温暖。后十名的同学很有可能从做学生开始就没登台领奖。他们老是坐在教室后排,挨家长的责骂,受老师轻视,遭同学鄙视。自尊心从来没得到过满足,心常常是“冰凉冰凉的”。一张奖状,在别人眼里那是一张微不足道的纸,而对于他们,则是一盆火,会温暖他们的心。他会看成是最高奖赏,比黄金还宝贵。
给后十名同学发奖是一种策略。《武汉晚报》江岸区鄱阳街小学举行校园“阳光杯”教师演讲比赛,一年级老师付泽玉采用的“借分”制度引来教育专家好评。考试时,朱朱数学只考了59分。他可怜巴巴地向付泽玉请求:“老师,能不能多给我一分,让我及格了好向父母交待?”这“借”出的一分竟然让朱朱产生了学习的动力,在随后的期末考试中考了76分。现场点评的教育专家认为,付泽玉老师的做法适合孩子的心态,也给予了孩子更多的宽容。懂教育艺术的教师都知道“借分”的奥秘。老师借给学生的何尝只是“分”?那是给学生一针强心剂,一份精神动力,一种心心相印的信任。
给后十名同学发奖是一种承诺。我曾经找一个后十名的同学,鼓励他“你有一门功课及格了,我给你发奖!”月考刚结束,他有力地敲着我的门,大声说:“老师,我两门及格了!”那份自信溢于言表。班主任说,从那以后,他学习态度端正了。
精神的力量无穷。
(2011.1.19)(12.8.3.)(1498)a2018/3/12

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