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【讲台三味】84、谁是评课的权威?

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发表于 2018-3-13 10:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
【讲台三味】84、谁是评课的权威?
“亮剑”与“磨剑”,用在课堂教学上是一个极形象的比喻。家常课是“磨剑”,公开课则是“亮剑”——“十年磨一剑,扬眉剑出鞘”!公开课不仅是展示个人教学成果,同时也展示了学校集体智慧的亮丽风采。但是现实很残酷,极具讽刺意味:某学校一位老师在优质课上获奖,而中考成绩却不如未获奖的老师;他在优质课课堂表演精彩,赢得专家啧啧称赞,中考却是成绩平平,招来学生家长唏嘘一片。
这种现象说明了什么?给我们哪些反思?
这个事实说明优质课“获奖者”的 课堂教学效果不是真好,而是作秀;他课堂教学事前进行了无数次“彩排” ,是假功夫,而不是受学生欢迎的真功夫。
公开课和家常课谁最受欢迎?应该说各有千秋。要我实话实说,那就是黑板上的家常课出成绩,微机室里的公开课出“成果”。成绩是学生的,家常课受老百姓欢迎;成果是教师个人的,教师评优晋级需要公开课。这是客观现实。
微机室里制作课件能吸收别人的成果,课堂自然五彩缤纷多有 “创新”,而家常课是根据学生实际脚踏实地的教学,传授的是知识与技能。
我们要样子好看的花拳绣腿?还是一招制敌的真功夫?
其实,上课就是上课,不是表演,不需要过多中看不中吃的花拳绣腿。发展才是硬道理,上课得好与否,不是专家评判,而是学生说了算。课堂硬功夫要通过学生才能表现出来,归根究底是能以提高学生的学业成绩为标志,家长说了算!该怎么教,该怎么上,学生最有发言权。“白猫黑猫,捉住老鼠就是好猫。”有报道说上海全国知名的特级教师也补课。为什么?他教的学生成绩不如别的老师算什么知名特级教师?家长很现实。现实很残酷。
所以,对付上级上公开课,对付家长上家常课;为了出成果微机室里上公开课,为了出成绩黑板上上家常课;为了出名上公开课,为了良心上家常课。
问题是,谁是评课的权威?是专家还是老百姓?都说“金杯银杯,不如老百姓的口杯” ,但是极具讽刺意味的铁的事实是,优质课评委是专家而不是老百姓。
2011.3.24.(2018/3/13)

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