【讲台三味】53、给好钢淬一把火
【讲台三味】53、给好钢淬一把火范荣姣
信息社会知识日新月异，学习新知识，接受新观念，让教师继续教育完全必要。然而有的学校组织教师培训、进修、考察、参观等活动时很少让中老年教师参与，我们认为这样做有点欠妥，为什么呢？
一、中老年教师参加培训、进修、考察、参观等活动是他们的权力。《教师法》明确规定：“教师享有下列权利……参加进修或者其他方式的培训。”不让中老年教师参与这些活动，显然是剝夺了他们的权力。从法律角度看，这样做不合法。
二、中老年教师参加培训、进修、考察、参观能更好调动他们的积极性，发挥他们的榜样作用。中老年教师是学校的宝贵财富，他们由忐忑不安走上讲台到挥洒自如地表演，由缺乏经验冥思苦想到见多识广胸有成竹，由默默无闻到小有名气甚至大名鼎鼎，成长为学校的学科骨干教师，是学校的中流砥柱。中老年教师有丰富的教学经验，再补充一些现代科学知识和教育理念，他们会如虎添翼，锦上添花。放弃对他们的再培训，会造成教育资源的流失。何况即使年老教师也宝刀不老，“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”几十年的汗水与心血让他们百炼成钢，再培训就是淬火，这道工序少不得。正是奋马扬鞭时，廉颇不老，尚能饭也！
三、善待中老年教师有利于学校的稳定发展。中老年教师包括他们的学生，他们的同事好友，是一批人而不是几个人。俗话说“千斤不压人四两压人”，不让他们参与学校正常活动，挫伤了他们的积极性，惹他们不愉快，背上思想包袱。这一部分人都老大不小了，提不起，放不下，惹急了，撕破脸皮，那就是一些烫手山芋。他们就会动不动找岔子，找麻烦，跟你吵闹，矛盾激化，甚至会写信上告，上访，让你吃不了兜着走。从积极因素成为消极因素，追根溯源，原来当初没把他们当回事，哪里能买后悔药？
四、尊敬老教师是一个道德问题。敬老怜贫是中华民族的优良传统，“老吾老以及人之老”，一般而言，青年教师应该尊重老教师，老教师把青春贡献给了一代代青少年，三尺讲台度过了他们的黄金岁月，他们的经验、阅历，都是人生财富。两鬓斑白曾经满头的青丝，人人都有年青年老，老教师的今天就是他们的明天。尊敬老教师不只是学校活动安排问题，也是一个道德问题，是民心工程，体现以人为本。
当然，青年教师相对不成熟，渴望更多的学习机会，中老教师应该高资态，“我吃的盐比你吃的米还多”，主动把机会让给青年人。但是我们当领导的可以征求中老教师的意见，让他们心悦诚服，而不能硬性跨过中老年教师。
给好钢淬一把火吧，使之锋芒毕露，善待中老年教师，这是领导艺术。
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