【讲台三味】78、做婆婆妈妈
【讲台三味】78、做婆婆妈妈学校工作千头万绪，教学是中心，安全是主线，部门分工各司其职，各负其责。教务处抓教学，抓教研，抓学生考试成绩；总务处管衣食住行，吃喝拉撒睡，做后勤保障；政教处抓安全，抓纪律，管卫生。关工委呢，管点鸡毛蒜皮的辅助性工作，做学校工作的润滑剂。关工委主任就是“婆婆妈妈”。今年毕业班尹金民老师班上有个学生，吸烟、喝酒，上课睡觉，考试成绩一塌糊涂。他父亲恨铁不成钢，严词警告他，他却跟父亲顶嘴，气得父亲叫他滚，说没他这个儿子，要跟他断绝父子关系。他一气之下跑出去两天两夜不回家。班主任尹金明老师派同学把他找回学校。尹老师没提吵架的事。给他倒了杯水，说他脸色不好，关切的问他：“你怎么没上学？老师身体不好，每天早晨多亏你喊我起床，今天早晨我起床晚了。你是班上文体班干，长期组织学生坚持早锻炼，我们班体育锻炼开展得很好，多次得到学校领导表扬。老师感激你。你在同学中威信高，大家离不开你。”班主任的话似一股暖流涌进他的心头，他冰冷的心终于融化为春水。他走进教室的那一刻，望着同学们一张张熟悉的笑脸，他的眼睛湿润了。学校是一个温暖的家。我关工委主任的身份十多次找他谈心，了解他的家庭情况。渐渐地，他向我敞开胸怀，把日记给我看。袁鑫家是一个特殊家庭。他有一个姐姐，是父亲的前妻生的。大妈死后，父亲找了他的母亲。他的亲娘脾气急躁又性格乖戾，时常跟奶奶闹别扭。不久便精神失常，在他读小学二年级时，亲娘悄悄离家出走。他还不到九岁，正是在母亲怀里撒娇的年纪。七年来，袁鑫无时无刻不想娘，想他苦命的亲娘。别的孩子欢蹦乱跳着迎接娘外出打工回家的时候，他想。没人的时候，他一个人静静的想。晚上做梦他跟娘在一起，一会儿又不见了。有时白天上课也情不自禁的想，老师讲课他听不下去。他学习成绩下降。想娘的时候出外乱转，怅然若失。想娘的时候他鼻子发酸，眼泪止不住往外流。他甚至羡慕姐姐，姐姐也没娘，但能看到一堆土，那土里有她的亲娘，他却连一堆土都没有啊！这时候他心情烦躁，坐立不安，情不自禁的抽支烟，心情又稍许平静了些。他不到九岁，正是在娘怀里撒娇，满地滚缠的时候就没有亲娘。他没有童年，在他眼里，童年就是在娘怀里撒娇，满地打滚。有人说他娘患病精神失常，他不知道，他只知道没人搂他、抱他、亲他。他又心情烦躁，坐立不安，他又抽烟。渐渐的，他抽烟，烟瘾很大。父亲找了后妈，常年在外打工，从小缺少亲情教育，养成不少恶习，抽烟，烟瘾很大，喝酒，偷家中钱乱花。我对他深表同情，告诉他说，学生不仅要读书，更重要的是做人。人没有不犯错误的，聪明人的是不断改正错误。人最大的敌人是自己，千万不能因为成绩不好而自惭形秽。不能因为曾经犯过错误而自卑。今天的我同昨天的我比，有进步就是成功！只要天天进步就有出息。老师为你的进步而高兴，更相信你能改正错误，完善自我，做一个堂堂正正的人！人怕伤心，树怕伤根。对父亲的责骂，殴打，袁鑫是一座爆发的火山，一头红了眼的公牛，你死我活，同归于尽，走向极端。我婆婆妈妈，和风细雨。用温情脉脉的母爱，融化他冰凉的心。允许他犯错误改正错误。用同情心唤醒他冻僵了的心灵，用母爱熨平他受伤的情感。他终于留在学校。同父亲握手言欢，皆大欢喜。并且已成功戒烟，他把双手指给我看，没有烤黄的痕迹，月考全校进步了23个名次。您听过跟爷爷坐同桌读书的学生吗？我做了38年教师，第一次听说。这是一条真实的奇闻，说出来也许吓你一大跳：一位上小学读书的学生要爷爷作“伴读”，而且在教室外陪着还不行，一定要跟他在一条短凳上坐才罢。他不只是爷爷的跟屁虫，而且是形影不离的“影子”。从一年级到六年级，爷爷一直乖乖地给他作“伴读”，即使学校组织统一考试到别的小学，爷爷也得跟着去，否则便哭。这事千真万确。远在天边，近在眼前。这位爷爷作“伴读”的孩子，现在就是我们学校初一年级803班的学生。他家离佐坝初中10来里，天天下午放学后他都来向班主任请假，在教室找不到他一定是在佐坝街上打电话，要他的伯父骑摩托车来接他回家。偶尔没办法非得在学校睡，睡觉时小声哭，睡梦中大声哭。同床的同学也替他向班主任求情：“随他回家吧，被他哭得吵死了！”我是去年期初听说的。不久我以学校关工委主任的身份见到这位传奇人物。个子不高，胖墩墩的。虎头虎脑，五官端正，相貌堂堂。白白净净的皮肤，滴溜溜的眼睛，模样挺可爱。他98年8月出生，家住靠近黄梅独山的新建村周细屋，父母亲都福建开办裁缝厂。他进校成绩“117分，进班第五名。” 这次考试“语文82分，数学109分，英文85分，总分276分。”成绩很好。他说话不紧不慢，伶牙俐齿，神气活现，挺有出息的一位漂亮的小帅哥。第二次找到他，我跟他套近乎，先从他的家乡边柴岭问起。我说，44年前，我13岁，比他大一岁时，到他家乡旁边的黄梅独山柴岭学木匠。我也非常想家，每天夜里都做梦，梦里都在家乡。我让他问爷爷帮我打听，当年我师傅的兄弟现在可好？其实我醉翁之意不在酒，希望引起他的思想共鸣，想家其实不止他一个人。他想家，所有孩子都想家。我与他交流想家的感受，我与他同病相怜。我希望与同学友好相处，坚持写日记，记录真实思想，慢慢克服想家的心理。今年开学不久，他交给我两本日记。我仔细地看完他的日记。他是一个活泼的孩子，生活丰富多彩。他在日记中写了我跟他的谈话。“昨天一个老爷爷找我谈话，因为他知道我想家，从谈话中我获益非浅。他说以前他学木匠的时候也非常的想家，每天做梦的时候他都在宿松家里，因为他在黄梅我家附近一个村子里学木匠。他那时才刚13岁，做木匠活很累，他非常小，身体吃不消。后来他回家放牛，帮家里做农活，几年后再读书。听了老爷爷的话，我以后不再回家了。”他是一个诚实的孩子。他在日记中写道。“老师，我觉得我不诚实，我向您撒谎了。其实我日记没交不是在家，而是只写了几篇。我一夜没睡好，想跟您承认又怕您打电话到我家里，……从今天起，天天写日记，就算晚自习没写，坐在床上也要写完再睡觉。”他是一个有思想的孩子。他多次描述了他想家的心理状态。“以前上学的时候我没离开过家，所以非常想家。从现在起，我一定要克服想家的心理，好好读书，将来报效国家，报答关心自己的人。其实我想家的时候也这样想，学校六、七百人，为什么他们不想家，只有我想家呢？我的村子里还有一个小孩跟我同一个班，为什么他不想家而我想家呢？所以我从现在起好好学习，不想家。——克服想家心理。”我们成了忘年交，见面笑着打招呼。每次考试我都问他成绩，他的日记依然交给我看。我试图成为他的爷爷，给他一个温暖的家。班主任，科任老师，班级同学都亲近他，关心他，鼓励他，给他家的温暖。精诚所致金石为开，终于，他以校为家，不再中途回家了，我非常高兴。他曾经转过学，到他小学所在地的学校。但他一天就回来了。“那里老师打学生！”他说。他把佐坝初中当成他的家。（2011.12.27）4、学校关工委主任的婆婆妈妈
学校工作千头万绪，各司其职，各负其责。教务处抓教学，教研；总务处管衣食住行，吃喝拉撒睡，做后勤保障；政教处抓安全，抓纪律，管卫生。关工委呢，管点鸡毛蒜皮，做学校工作的润滑剂，而关工委主任就是“婆婆妈妈”。
今年毕业班尹金民老师班上有个学生，吸烟、喝酒，上课睡觉，考试成绩一塌糊涂。他父亲恨铁不成钢，严词警告他，他却跟父亲顶嘴，气得父亲叫他滚，说没他这个儿子，要跟他断绝父子关系。他一气之下跑出去两天两夜不回家。
关工委主任的我十多次找他谈心，了解他的家庭情况。渐渐地，他向我敞开胸怀，把日记给我看。那是一个特殊家庭，一个姐姐，是父亲的前妻生的。他的亲娘脾气急躁又性格乖戾，时常跟奶奶闹别扭。不久便精神失常，在他读小学二年级时，亲娘悄悄离家出走。他无时无刻不想娘，想他苦命的亲娘。晚上做梦他跟娘在一起，一会儿又不见了。有时白天上课也情不自禁的想，老师讲课他听不下去。他学习成绩下降。他又心情烦躁，坐立不安，他又抽烟。渐渐的，他抽烟，烟瘾很大。
父亲找了后妈，常年在外打工，从小缺少亲情教育，养成不少恶习，抽烟，烟瘾很大，喝酒，偷家中钱乱花。
我对他深表同情，告诉他说，学生不仅要读书，更重要的是做人。人没有不犯错误的，聪明人的是不断改正错误。人最大的敌人是自己，千万不能因为成绩不好而自惭形秽。不能因为曾经犯过错误而自卑。今天的我同昨天的我比，有进步就是成功！只要天天进步就有出息。老师为你的进步而高兴，更相信你能改正错误，完善自我，做一个堂堂正正的人！
我婆婆妈妈，和风细雨。用温情脉脉的母爱，融化他冰凉的心。允许他犯错误改正错误。用同情心唤醒他冻僵了的心灵，用母爱熨平他受伤的情感。
他终于留在学校，并且同父亲握手言欢，还成功戒烟，他把双手指给我看，没有烤黄的痕迹，月考全校进步了23个名次。画上了一个句号，不要我再婆婆妈妈了。
我们学校初一年级803班来了一位跟爷爷坐同桌读书的学生。您听过吗？做了38年教师，第一次听说这真实的奇闻。
终于以学校关工委主任的身份见到这位传奇人物。个子不高，胖墩墩的。虎头虎脑，五官端正，相貌堂堂。白白净净的皮肤，滴溜溜的眼睛，模样挺可爱。他说98年8月出生，家住靠近黄梅独山的新建村周细屋，父母亲都福建开办裁缝厂。成绩很好，进校成绩117分，进班第五名， 这次考试“语文82分，数学109分，英文85分，总分276分。”他说话不紧不慢，伶牙俐齿，神气活现，挺有出息的一位漂亮的小帅哥。
第二次我跟他套近乎，先从他的家乡边柴岭问起。我说，44年前我13岁，比他大一岁，到他家乡旁边的黄梅独山柴岭学木匠。我也非常想家，每天夜里都做梦，梦里都在家乡。我让他爷爷帮我打听，当年我师傅的兄弟现在可好？其实醉翁之意不在酒，想让他知道，其实所有孩子都想家。
我希望他与同学友好相处，坚持写日记，记录真实思想，慢慢克服想家的心理。
今年开学不久，他交给我两本日记。
我仔细地看完他的日记。他是一个活泼的孩子，生活丰富多彩。他在日记中写了我跟他的谈话。“昨天一个老爷爷找我谈话，因为他知道我想家，从谈话中我获益非浅。他说以前他学木匠的时候也非常的想家，每天做梦的时候他都在宿松家里，因为他在黄梅我家附近一个村子里学木匠。他那时才刚13岁，做木匠活很累，他非常小，身体吃不消。后来他回家放牛，帮家里做农活，几年后再读书。听了老爷爷的话，我以后不再回家了。”
他是一个诚实的孩子。他在日记中写道。“老师，我觉得我不诚实，我向您撒谎了。其实我没交日记不是在家，而是只写了几篇。我一夜没睡好，想跟您承认又怕您打电话到我家里，……从今天起，天天写日记，就算晚自习没写，坐在床上也要写完再睡觉。”
他是一个有思想的孩子。他多次描述了他想家的心理状态。“以前上学的时候我没离开过家，所以非常想家。从现在起，我一定要克服想家的心理，好好读书，将来报效国家，报答关心自己的人。其实我想家的时候也这样想，学校六、七百人，为什么他们不想家，只有我想家呢？我的村子里还有一个小孩跟我同一个班，为什么他不想家而我想家呢？所以我从现在起好好学习，不想家。——克服想家心理。”
我们成了忘年交，见面笑着打招呼。每次考试我都问他成绩，他的日记依然交给我看。我试图成为他的爷爷，给他一个温暖的家。班主任，科任老师，班级同学都亲近他，关心他，鼓励他，给他家的温暖。精诚所致金石为开，终于，他以校为家，不再中途回家了，我非常高兴。
他曾经转过学，到他小学所在地的学校。但他一天就回来了。“那里老师打学生！”他说。他把佐坝初中当成他的家。
（2011.12.27）【2019/5/16】
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