【讲台三味】84、谁是评课的权威？
【讲台三味】84、谁是评课的权威？“亮剑”与“磨剑”，用在课堂教学上是一个极形象的比喻。家常课是“磨剑”，公开课则是“亮剑”——“十年磨一剑，扬眉剑出鞘”！公开课不仅是展示个人教学成果，同时也展示了学校集体智慧的亮丽风采。但是现实很残酷，极具讽刺意味：某学校一位老师在优质课上获奖，而中考成绩却不如未获奖的老师；他在优质课课堂表演精彩，赢得专家啧啧称赞，中考却是成绩平平，招来学生家长唏嘘一片。这种现象说明了什么？给我们哪些反思？这个事实说明优质课“获奖者”的 课堂教学效果不是真好，而是作秀；他课堂教学事前进行了无数次“彩排” ，是假功夫，而不是受学生欢迎的真功夫。 公开课和家常课谁最受欢迎？应该说各有千秋。要我实话实说，那就是黑板上的家常课出成绩，微机室里的公开课出“成果”。成绩是学生的，家常课受老百姓欢迎；成果是教师个人的，教师评优晋级需要公开课。这是客观现实。微机室里制作课件能吸收别人的成果，课堂自然五彩缤纷多有 “创新”，而家常课是根据学生实际脚踏实地的教学，传授的是知识与技能。我们要样子好看的花拳绣腿？还是一招制敌的真功夫？其实，上课就是上课，不是表演，不需要过多中看不中吃的花拳绣腿。发展才是硬道理，上课得好与否，不是专家评判，而是学生说了算。课堂硬功夫要通过学生才能表现出来，归根究底是能以提高学生的学业成绩为标志，家长说了算！该怎么教，该怎么上，学生最有发言权。“白猫黑猫，捉住老鼠就是好猫。”有报道说上海全国知名的特级教师也补课。为什么？他教的学生成绩不如别的老师算什么知名特级教师？家长很现实。现实很残酷。所以，对付上级上公开课，对付家长上家常课；为了出成果微机室里上公开课，为了出成绩黑板上上家常课；为了出名上公开课，为了良心上家常课。问题是，谁是评课的权威？是专家还是老百姓？都说“金杯银杯，不如老百姓的口杯” ，但是极具讽刺意味的铁的事实是，优质课评委是专家而不是老百姓。2011.3.24.（2018/3/13）
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