【讲台三味】106、快乐在年轻的生命里（1）
【讲台三味】106、快乐在年轻的生命里（1）像我这样年龄这样身体的初中校长、书记，几乎都告别了三尺讲台，或驰骋于娱乐疆场，或搞点第二职业打发时间，或在家与儿孙相伴享受天伦之乐。我曾把06届的毕业生称作“关门弟子”，准备告别讲台。但是每学期开学时，毕业班的班主任都几乎不约而同请我带他们班的政治。甚至还有学生来“动员”我给他们班上课。面对此情此景，我有点受宠若惊，情不自禁地想起那句歌词——“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，等到我哪儿也去不了，你还把我当作你手心的宝！”我何德何能，在当今功利社会，“人走茶凉”，但年轻的教师如此这般抬举你，把你当作可依赖的教师，你不给他们上课就是重不起！——我做一把手时他们都没这般求过我。盛情难却。“士为知己者死”。于是乎，我又脚步轻快地走上讲台——“种桃道土今何在,前度‘石’郎今又来”！我快乐在孩子们的课堂里。第一堂课时孩子们从窗口望到我上课,拍着巴掌欢呼：“政治老师来了！”那种欢呼雀跃的架式对我是一种兴奋剂——走进课堂我有着阿Ｑ般的精神快乐！我满脸微笑走进教室。在震耳欲聋的“老师好！”声中,我大声说“同学们好！”（后来也说“小的们好”）师生们在快乐中交流。我最大的缺陷是普通话说不好。“谁来弥补老师的缺陷,用标准的普通话读课文？”学生们的手举得老高老高,争先恐后地要求读！是表现自己还是真帮老师的忙,我宁肯相信是后者。读后,我说“不简单,比赵忠祥（李瑞英）差不了多少。功课少些时来辅导你们政治老师！”“政治是最好学的一门课！”我常常把这句话挂在嘴上。“它不像数学、外语必须有扎实的基础。如果真要说政治有基础的话,那就是……”我故意卖关子，在学生们议论纷纷后,我说，“那就是政治老师！老师相信同学爱政治这门课,绝对能学好这门课！我打包票！”我的功夫在课堂。课堂的功夫在活跃气氛！和年轻的孩儿们一起，一堂课一眨眼就过去了。我不大布置作业,只要求学生每晚临睡时想想课堂上学了些什么,课本上讲了些什么,想不起的第二天翻书看看,合上书再想想。《基础训练》仔细看题目,联系课本知识做, 拿不准的再翻翻答案。少给学生布置作业,多给学生学习快乐；少给学生学习压力,多给学生心理快乐！2018/3/167、快乐在年轻的生命里
（1）
我曾把2006届的毕业生称作“关门弟子”，准备告别讲台。但是每学期开学时，毕业班班主任、甚至还有学生来“动员”我都请我带他们班的政治。对此，我受宠若惊，情不自禁地想起那句歌词——“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，等到我哪儿也去不了，你还把我当作你手心的宝！”我何德何能，在当今功利社会，人走茶凉，老师学生如此这般抬举你，——我做一把手时他们都没这般求过我。盛情难却。我又脚步轻快地走上讲台——“前度‘石’郎今又来”！
第一堂课时孩子们从窗口望我来上课,拍着巴掌欢呼：“政治老师来了！”那种欢呼雀跃对我是一种兴奋剂。我满脸微笑走进教室。在响亮的 “老师好！”声中,我大声说“同学们好！”——后来有时我也说“小的们好”。
我普通话说不好。“谁来弥补老师的缺陷,用标准的普通话读课文？”学生们的手举得老高老高,是表现自己还是真帮老师的忙,我宁肯相信是后者。读后,我说：“不简单,比赵忠祥（李瑞英）差不多。功课少些时来辅导你们政治老师！”
“政治是最好学的一门课！”我常常把这句话挂在嘴上。“它不像数学、外语必须有扎实的基础。如果真要说政治有基础的话,那就是……”我故意卖关子，在学生们议论纷纷后,我说，“那就是政治老师的教学经验！老师相信同学绝对能学好这门课！我打包票！”
我的功夫在课堂。努力追求课堂的气氛活跃！和年轻的孩儿们一起，一堂课一眨眼就过去了。我不大布置作业,只要求学生每晚临睡时想想课堂上学了些什么,课本上讲了些什么,想不起的第二天翻书看看,合上书再想想。仔细看《基础训练》题目要求,联系课本知识做, 拿不准的再翻翻答案。
少给学生布置作业,多给学生学习快乐；少给学生学习压力,多给学生心理快乐！2018/3/16
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