【讲台三味】194、人性化对待学生的手机
【讲台三味】194、人性化对待学生的手机 “中小学生带手机，是禁还是管？”一个沉甸甸的话题，不是一句两句话能够说完的。“烽火连三月，家书抵万金” ，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安” ，可以想象在古代社会亲人音信不通是多么的无奈。手机这一现代化的通讯工具，已经弥补了古人的遗憾。中小学生的手机，一头联着家长的牵挂，一头联着放心不下的孩子。手机，是牵着家长和孩子情感交流的纽带。现代手机还是上网查资料的有效工具。学习有什么不懂的东西，百度一下，答案清楚明白，得来全不费工夫。但是，网络是把双刃剑，它既有利又有弊。中学生上网，又是一个让人揪心的问题。中学生网瘾让优秀学生不能自拔而最终走向毁灭。2006年6月1日 ， 13岁的天津少年张潇艺在网吧连续游戏36小时后,从24层高楼跳楼自杀。当年我教政治，至今依然记忆犹新。不多说了，你纵有一千个理由说明中小学生不能带手机到学校的危害，但是，你有权力不让孩子跟家长联系么？你有权力不让孩子快捷有效地查找学习资料么？我不赞成禁止学生带手机到学校。这不是现代版的“焚书坑儒”么？学生没有手机你能保证他不上网？我们学校曾经有学生在老师查班时，他在寝室里睡觉，但是老师睡觉以后他们偷偷爬起来骑车去上网。第二天早晨他又在寝室里睡觉，还让人给请假说“生病了” ！没有手机带到学校也上网怎么办？但是，老师更不能不问不管，放任自流，那是不负责任。学生带手机到学校有利于同家长交流，有利于学习，怎么管理是一门艺术，一定要以人为本，攻心为上。老师可以在班上提出这个问题，让学生充分讨论，不妨让家长代表参与。事前可以让学生收集资料，分组担任正反、分充分方辩论，然后集思广益，大家商讨一个人人都能接受的方案。这样出来的“班级手机管理制度”是大家都能接受的方案，是班级最高法律，具有普遍约束力。这比老师一言堂的决定不知要高明多少倍。然后把制度分别贴在教室和寝室里，每一位同学轮流值班，监督执行。群众的眼睛是雪亮的，几十双眼睛比老师一双眼睛不知要明亮多少倍。事半功倍，何乐不为？执行制度不一刀切，真正有个别学生背后偷偷上网也不要上纲上线抓住不放，不要把学生逼急了，兔子急了也咬人。谁不犯错误？犯错误改了就好！老师学生也是缘分，关系不能绷得太紧。物极必反，不要口诛笔伐大做文章。（2014.3.12）（2018/4/8）
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