孚玉镇中心小学：以研促教 共同成长
为提高广大教师的教研水平和教研能力，12月4日，孚玉镇中心小学隆重举行镇级教研活动。本次教研活动以“培养自主能力 构建生态课堂”为主题，以同课异构的形式分语文、数学两组同时展开。
语文组主要是以在研市级课题《城乡结合部小学生自主阅读能力的培养研究》为抓手，由王老师、杨老师分别提供了一节五年级上册教材中《父爱之舟》第二课时教学研讨课。王老师以故事情节为落脚点，让学生从情节中感受父亲对儿子那普通而深沉的爱；杨老师则紧抓细节描写，让学生在分享令自己感动的语句中去体会父亲细腻而辛酸的爱。两位老师的课题都很好地把握了单元语文要素“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”，有异曲同工之妙。
数学组围绕在研市级课题《基于核心素养下小学生自主学习能力培养的策略研究》，由方老师、郭老师分别执教六年级上册教材中的《圆的面积》。方老师以导学案的方式驱动学生课前自主学习，课堂上则通过对圆的面积公式的推导进行重点推导交流，培养了学生勤于动手、善于思考的品质，让学生体会到了学习数学的乐趣；郭老师则以“猜一猜”、“做一做”、“想一想”、“试一试”等环节，构建一个充满动感与活力的课堂，自己是活动的组织者，每一个学生都是活动的参与者与探究者，培养了学生自主合作探究的精神和创新意识，提高了学生动手实践和数学交流的能力，让学生体验了数学探究的乐趣。
课后，学校教研处先组织参与本次活动的老师们分组对这几节课进行研讨交流。全体老师集中评课，两位教研组长对各自教研组的研讨进行总结汇报发言，业务校长就“同课异构”活动形式的意义作了详细的介绍。最后，该校校长张炎华从校本教研的意义、课程改课的前沿思想等方面，对老师们进行专业化的引领，也为本次活动的开展划上了一个圆满的句号。（余金霞 刘雷林）
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