青春在乡村闪光的“孩子王”

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青春在乡村闪光的“孩子王”

——记宿松县佐坝乡金岭小学教师陈海鹏

    古人云：“家有半斗粮，不当孩子王。”然而，有一个小伙子陈海鹏，老家在宿松县城，却一直扎根乡村，当起了“孩子王”。他从事乡村小学教育工作16年，先后在趾凤小学、佐坝将军小学、洪岭小学、金岭小学任教，一直默默无闻，无私奉献，教育教学业绩得到了各级领导和学生家长的一致好评，先后5次被评为“优秀教师”。

    陈海鹏十分热爱学生，关心学生健康成长。有一名学生，智力存在障碍，家里条件不好，经济十分困难，陈海鹏得知后，多次到县残联为他申请办理残疾证，以便孩子能享受国家的一些政策，为日后成长创造良好的条件。还有一个学生的父母离异，因此性格孤僻，成绩较差，陈海鹏费了不少心思，课余牺牲休息时间为他开“小灶”，反复找他谈心，孩子开始有很强的排斥心理，不愿交流，陈海鹏只好耐着性子，反复找他，轻言细语慢慢与之沟通，在不懈努力下，孩子终于开了金口，把所有的心里话对陈老师讲，数学成绩也进步较大，现在在班上常常是第一名。“学习上对他进行个别辅导，单独讲解，生活上予以帮助，针对他孤僻自卑心理，我首先帮助他树立信心。”陈海鹏说。

    现在各校都有营养餐，孩子吃桌餐，每天中餐陈海鹏都陪着孩子一起吃饭。一旦看到孩子们饭菜不太够时，他就赶紧到食堂处理，或者作出相互调配。“必须让每一个孩子吃饱，自己少吃一点无所谓，孩子们正是长身体的时候，不能饿!”朴素的话语饱含着老师对孩子的无微不至的关心。班里有一个姓周的学生，家里经济拮据，常年生病吃药，身体素质特别差。陈老师对他关怀备至，处处为他操心，每次上课前总要问问：“饭吃饱了没有？”那孩子点点头。在劳动上，陈老师尽量让他干一些轻松的活儿，既让他体会到劳动的快乐，又不让他累着；体育课上，陈老师总是叮嘱他不要参加剧烈运动。在他的关心下，现在这学生的身体强壮起来了，成绩也进步不少。

    为提高学生的综合素质，提升自身的教学业务水平，陈海鹏积极钻研教学业务。小学生年龄小，知识水平有限，见识不太广，往往对题目都不能理解。为破解这个难题，陈海鹏在讲解例题时，总是以生活实际为切入点，密切联系学生实际，把生活现实当例题，把例题当练习。“农村孩子很多事物没有接触过，把例题变成生活中容易理解的实际问题，学生们理解起来就轻松多了。”谈及教学，陈海鹏娓娓道来。他认为，只要知识点不变，教学中心不变，利用这种“联系实际教学法”，孩子对知识接受得更快，效果更好。

    每次批改作业时，发现学生作业错了，作为数学老师的陈海鹏总要写上一些批语，就像语文老师批改作文一样。他把学生作业中存在的错误及其原因一一写上，以引起学生的注意。同时，还要找到相关学生进行当面辅导订正，让学生留下深刻的印象。有个姓黄的学生很调皮，特别懒散，不做作业，不爱上学，说话喜欢撒谎，陈海鹏多次主动打电话给家长，建议家长在生活上和学习上多多关心孩子，不要放弃，鼓励他们对孩子充满信心，多交流多沟通，自己也多次找他谈心进行对话，在陈海鹏的努力下，孩子的习惯好多了，成绩也突飞猛进。

    陈海鹏在工作上兢兢业业，认真抓好学生的教育教学工作，在业余时间积极参加志愿服务，系宿松县号仁青年学会会员，每次均参加学会组织的调研、采风、献爱心、走访慰问、扶贫济困等活动。2016年宿松特大暴雨灾害中，陈海鹏踊跃献爱心，主动联系市党代表、“安徽好人”石彩红等爱心人士，一起到灾区参加慰问、救援工作，以实际行动践行“两学一做”。

    工作16年来，陈海鹏不管是在哪所学校，不论在什么岗位，都是严格要求自己，任劳任怨，不计个人得失，也从初生牛犊的小伙子变成一个经验丰富的教师，但工作热情和执着追求一直没有变，他用自己的教育智慧抚育着一个个懵懂无知的小孩，用勤劳的双手托起了一个个明天的太阳，用诚挚的爱心谱写出一曲曲壮丽的青春之歌。（吴金旺）

坐等红杏出墙

用勤劳的双手托起了一个个明天的太阳

看清事实说话

用实干献出人生，让自己未来更辉煌

浪里白蛇

为人师表

admin

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教育工作任重而道远。。

何仁

教书育人责任重大。。

宿松龙湖

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星云棋布

好样的。

星云棋布

任重道远，坚持。