【讲台三味】127、一个不读书的民族是可悲的

宿松龙湖

【讲台三味】127、一个不读书的民族是可悲的

博文《7岁的娃娃爱读书》（草稿）发出后，博友惠得风评论道：“从未想过人均读书时间，15分钟，太震撼了！其实早已震撼，当超男超女不停地选拔，当孩子们一个一个笑着说明星梦的时候，只是后来渐渐麻木习惯还是社会怎么了？还是我们怎么了？”

廖孝感校长更一针见血：“梦在，希望还在。希望寄托在孩子身上。7岁的孩子身上！不行啊，孩子是要长大的啊！”

一个不读书的民族是可悲的。

“书中自有黄金屋”语出宋皇帝赵恒：“富家不用买良田，书中自有千锺粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋；出门莫恨无人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。”这话对中国读书人极具诱惑力。不过如今残酷的现实粉碎了读书梦。2009年，“84万应届毕业高中生退出高考”导致中国1977年恢复高考以来考生总量首次出现下降，这场波及国内多数省市的“弃考风潮”被教育界称为中国高考的“拐点”。

认真读书有几个好下场？“文字狱”是封建社会的迂腐之辈愚忠愚孝的结局；“右派”是新中国的知识分子的下场！“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”

在会宁，教育曾是绝大多数农村家庭改变自身命运的惟一通道，也是这个国家级贫困县的“立县之本”。如今却发现“教育立县”已遭遇“教育破产”。

教育不能立县。“会宁自古不经商。”“读书经世”在会宁早有传统。王清源的幼年时代是在长辈们“一等人忠臣孝子，两件事读书耕田”的叮嘱中度过的。惊人的大学生出产率让会宁教育拥有与“贫穷”不相伯仲的显赫名声。恢复高考32年来，这里共培养出6万多名大学生（几乎相当其整个城区人口数量），此外，三千多名硕士和五百多名博士更助力会宁成为与江苏如东、湖北黄冈并驾齐驱的中国基础教育的“三辆马车”。由此凸显的农村教育之痛让“知识神话”褪色，并在某种意义上成为西部农村家庭重陷赤贫的梦魇。

读书也不能改变命运。三个大学生的父亲农民王清源的家“残破得摇摇欲坠——墙壁像裂柿子般触目，灶房屋檐老往锅里掉土”。

曾经有近1万名陪读家长聚集在会宁县城，在各个中学周围形成方圆1公里的“陪读村”。武志霞和女儿刘永玲租的“家”只有6平方米，一张床占去了绝大部分空间，墙壁被熏得发黑。她的丈夫乘坐摩托车坠崖身亡。两个孩子曾多次因情绪受创和营养不良晕倒在教室。儿子刘永伟考上大学。但高昂的学费马上让她负债累累。（《从“读书改变命运”到“求学负债累累”》）

西部农村孩子出路之窄曾被编成一则流行一时的笑谈。放羊——挣钱——娶媳妇——生娃——放羊。这常常被视作一种农民式的愚昧，但对大多数西部农村孩子来说，这又是一个与生俱来不得不面对的现实。

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这就是著名的“钱学森之问”振聋发聩！钱老曾发出这样的感慨：回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能跟民国时期培养的大师相比！中国出不了大师，不是中国人不聪明，13亿人没有一个诺贝尔奖获得者，中国人不爱读书。缺少读书的社会环境，缺乏坐下来读书的心境。人心浮躁。

有句经典总结：“这年头书是孔乙己之类的傻子读的！”

列宁说过：“在一个文盲充斥的国家内，是建成不了共产主义社会的。”毛泽东说，没有文化的军队是愚蠢的军队。

我国受教育者日益增多，文化程度日益提高，但文凭不等同于文化。文凭是一张纸，文化是一本书。

高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”

阅读的习惯是必须从小培养的。以色列人认为阅读是一个从摇篮到天堂的过程，他们在书上涂上蜂蜜放在小儿的摇篮里，让小孩舔到蜂蜜从小就知道，书里有“好东西”。

以色列人口只有680万，人均国民生产总值、人均生活指数以及人均科技人才指数，却都跻身世界前列。支撑这个奇迹的一个重要原因，正是以色列完善的教育与文化机制。他们读书态度近乎宗教，他们也绝不允许把书踩在脚下。孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能获得甜蜜。面积与我国北京相仿的以色列设备齐全的图书馆100多个，全国出版各类杂志1200多种。在这个人口仅680万的国家，小至几百人的基布兹，大至特拉维夫这样的时尚都市，均建有环境高雅、藏书丰富的图书馆或阅览室。据联合国教科文组织的一次调查，以色列14岁以上的人平均每月读一本书，平均读书量居世界第一。热爱学习、崇尚读书在以色列蔚然成风。

美国总统爱读书。杜鲁门：爱读历史和传记；肯尼迪《另一个美国》一篇书评引发重大决策；尼克松：托尔斯泰迷；克林顿：博览群书涉猎广泛；奥巴马：看中书籍对舆论影响力。阅读不仅使总统在处理枯燥乏味的文件报告之余得到调剂，而且会给他们的权术和政策以灵感，强化、造就或改变他们的观点。（《那些书，影响了美国总统》）

全球第二经济大国，文化素质排名第几？我们的孩子从小玩游戏机，看少儿频道，上名目繁多的培训班，他们受大人们的影响，没时间也没兴趣读书。

记住日本人直言不讳的话吧——“你们下一代不如我们！”其实我们这一代的文化素养也不如他们。

（2010．4.。25）（草稿）