红烛有爱映桃李 粉笔无言谱春秋

印迹

    他，扎根乡村小学三十七载，任劳任怨，无怨无悔；虽年过五旬，却不忘初心，曾历经病痛，仍痴心不改。他叫陈德华，出生于1962年9月，现为宿松县长铺镇荆安村程店小学教师、教务主任。

   “陈德华老师是我见过的最敬业的老师，把孩子放在他班上，我们家长一万个放心。”荆安村江屋组村民江长河告诉笔者，而这几乎是陈老师教过的每一个学生家长的心声。

   “他思想进步，工作负责，教法灵活，经验丰富，能力突出，业绩显著，是一名优秀的教师和教务主任。”提到陈德华，长铺镇中心小学校长陈文丰这样评价。

   扎根山村，无怨无悔

    1982年，陈德华从宿松县师范学校毕业，同年8月回到家乡——长铺镇阳山村阳山小学任教，如愿以偿的成为了一名乡村教师。阳山小学是一所典型的山村小学，位于长铺镇的最末端，位置十分偏僻，交通极其不便，校舍破败不堪，土瓦灰墙，低矮潮湿；当时还没有电灯，用的是煤油灯。就是在这样艰苦的条件下，他担负起毕业班教学的重担，兼任班主任。孩子们没有作业本，他就自费给学生买作业本；没有复习资料，他就四处搜集整理。为了提高学生们的成绩，他每晚在校住宿，白天上课，晚上就在昏暗的油灯下，把搜集到的资料刻钢板油印出来，常常忙到深夜。尽管条件特别艰苦，但他始终以满腔的热情投入其中，乐此不疲。

    凭着这份热情，他在这所山村小学一干就是30年！

    那时的乡村经济落后，老百姓重男轻女的观念十分严重，有许多女童失学。看到这一幕，陈德华万分痛心，夜不能寐。天一亮，他就走村串户开始家访，挨家挨户了解女童失学的情况，苦口婆心动员失学孩童上学。当看到有的家庭确实经济困难，无力支付学费时，他就主动提出代付学费；遇到有的家长不理解，他就多次上门做他们的思想工作，直到女童被送回学校。夜晚光线不明，山路崎岖，他回到学校时经常是疲惫不堪。有一次天雨路滑，他还摔进了山沟。“虽然自己很辛苦，但想到大批失学女童又回到了她们向往的课堂，我的心里感到由衷的欣慰，觉得自己的心血没有白费。”

   “真心谢谢您，敬爱的陈老师，因为您当年的多次劝说，我才有了重返校园的机会！是您，改变了我父亲的观念，更改变了我的人生……”这是一个名叫小芳的女孩大学毕业时，写给他的信中的一段话。像这样的感谢信，陈德华收到过很多封。

    陈德华早期家境贫寒，母亲重病，丧失了劳动能力，父亲早年在北大荒工作时受到恶劣环境的摧残，身体也不好，家里多数的农活都落到了陈德华的肩上。他在完成教学工作的同时，还得抽空回家做农活。2007年的一天，他在田间喷洒农药时中毒感染，引发急性病毒性脑炎，送到县医院时已是昏迷不醒，情况十分危急，只得急速转院至安庆市第一人民医院。经医生紧急抢救治疗，他在昏迷了七天七夜后才脱离危险，后来又转到南京市鼓楼医院继续治疗休养。三个月后，他终于能拄着拐杖下地了。医生叮嘱必须要休养一年，否则会留下很严重的脑炎后遗症。

   “但我心中放不下我的学生，躺在病床上，脑海里总是浮现孩子们那渴求知识的眼神。”陈德华说。他不顾医生的劝告，说服了家人，放弃南京优越的医疗休养条件，毅然回到阳山小学上课。“当时，他的身子特别虚弱，走路不稳，手脚抖动，但他硬是拄着拐杖走进教室，坚持上好每一节课。”同事姚奇芳对此印象特别深刻。

   “这么多年来，脑炎后遗症经常让我的手脚麻木、眼睛发花，只能吃药缓解，但我从不后悔当初的决定。”陈德华说。

    一份汗水，一份收获。那一年，他所教的毕业班在期末统考中获得全镇第一名的好成绩！在阳山小学任教期间，他的教学成绩年年名列前茅，年年受到中心小学的表彰。1989年，教学能力突出的他在宿松县小学语文优质课评比中荣获一等奖。

勇挑重担，改革创新

    因学校布局调整，2012年，阳山村小学撤并，陈德华被调到荆安村程店小学任教。这一年，他已年过半百。在程店小学，他连续六年都是教毕业班，同时担任学校教务主任。

   “那时，妻子到合肥带孙子去了，老父亲八十多岁，需要我照顾。但我深知，孩子们的学习耽误不得，学校的工作耽误不得。”他总是每天早晨四五点就起床洗米做饭，陪父亲吃完早餐，再把父亲的午餐放进电饭煲保温，以确保父亲能吃到热的饭菜。等他骑车赶了十多里山路到达学校时，绝大多数师生都没有到校。每天下午放学，等师生们都回家了，他才最后一个离校。

    随着课程改革的深入，陈德华大胆进行教育教学改革，不断创新教学方法，把丰富多彩的语文学习活动融入到语文教学中。这些活动有“祖国在我心中”学习汇报会，“与诗同行”诗歌综合学习活动，“我最喜爱的诗歌”欣赏会，“我的小诗集”编辑会，诗歌朗诵会，“身边的艺术”调查活动，“我与红色经典相约”读书会，“我最喜欢的艺术”展示会，“春芽”作文集编辑活动，“难忘的小学生活”座谈会，“依依惜别”毕业联欢会等。这一系列的的语文学习活动，极大地激发了学生的学习兴趣，提升了学校的人文气息。

    为了进一步激发学习兴趣，提高学生的语文素养，他要求学生在平时就把自己的习作收集好，等到期末，加上前言、后记、目录，编成作文集。还让学生把课内课外自己喜爱的古诗词收集起来，编成诗集。这种既有益于知识梳理，又有利于学生长远发展的做法，现在已在全学区推广，受到同事、学生、家长的一致好评。

    作为学校的教导主任，他提出要把程店小学建成“书香校园”。为了在各班建立起班级图书角，他带头把自己收藏的图书全部捐献了出来。在他的带动下，各班图书角两三天就建立起来了。各班充分利用图书资源，开展了“每天一小时”的读书活动。孩子们通过广泛阅读，拓宽了知识面，在幼小的心灵里种下了一颗颗热爱文学的种子。

    他还带领老师们开展了丰富多彩的活动，如“艺术进校园”、“艺术展览”、“书法大赛”“六一文艺汇演”等，组织成立了音乐、美术、手工、体育、劳动实践等兴趣小组。这些活动都取得了优异的成绩：学校男子足球队在长铺镇首届校园足球比赛中勇夺冠军；“红领巾种植园”的劳动实践活动经县媒体报道后，受到社会各界广泛关注；周萍老师举办的“乡村小学微美展”引起了很大轰动，还上了《安庆晚报》和《安徽青年报》。这些活动的开展，极大地丰富了学生们的学习生活，激发了学生们的学习热情，使得整个校园到处呈现出一派生机勃勃的景象。

爱心无限，与善同行

   “老师不光是一个执教者，还应该是一位爱心天使。”陈德华一直这样认为。从教37年来，他一直担任班主任工作，时刻关心着学生的点点滴滴。在他所带班级的教室里，长年准备着消毒棉签、医用酒精、创可贴等急救药品和工具，因为小学生活泼好动，经常有学生受伤。一到冬季，他总要在教室里放两保温壶热水，让孩子们渴了有热水喝。刚参加工作不久的一年冬天，雨雪不断，一位叫姚焰彬的学生上厕所时不小心滑倒，鞋子弄湿了，冻得直哆嗦。陈老师拿来自己的棉鞋给他换上。从此以后，他都要在教室里准备一双棉鞋和几双棉袜，以备孩子们雨雪天气弄湿鞋袜有得换。

    随着国家城镇化的推进，农村小学的留守儿童越来越多，有时竟占到班级的90%以上。其中有许多“学困生”，还有极少数“双困生”（学习和心理都存在一些问题的学生）。这些孩子大多心理压力大，性格冷漠。他在班级里成立了“帮扶小组”：每组四至六人，班长负总责，每组安排一个班干部任小组长。他自己也加入其中，开展了“大手拉小手，你手拉我手”的帮扶活动，并提出“绝不丢下一位同学”的口号。大家你帮我，我帮你，互相帮助，共同进步。这些孩子感受到了师生间浓浓的爱，精神面貌和学习状态焕然一新，整个班级洋溢着一种互帮互爱、温馨和谐的气氛。

    班上有一个叫黄怡的学生，弟弟患白血病，爸爸妈妈常年带着弟弟在外治病。因久离亲人，她性格沉默，不爱说话。陈德华给她买了文具盒、彩笔、水杯、饭盒等学习和生活用品，鼓励她战胜困难。他还多次向村委会和中心小学反映该生的家庭现状，帮助她享受到了国家的贫困生资助项目。

    有一个叫朱甜甜的同学，由于成绩不好，自卑心理严重。每天午间，陈老师都把她叫到办公室辅导作业，给她讲一些励志的故事；班级开展的各种活动，也总是鼓励她积极参与；还采取结对帮扶的办法，让学习成绩好的同学帮助她。功夫不负有心人，经过一年的努力，朱甜甜同学精神面貌大变，学习成绩也突飞猛进。

    像这样的例子枚不胜举。因师德高尚、成绩优异，陈德华多次被长铺镇政府评为“优秀教师”和“道德模范”，2014年，他被宿松县人民政府授予“宿松县优秀教师”的荣誉称号，2016年，又被评为“宿松县最美乡村教师”。

    如果说作为一名教师，爱自己的学生是本分的话，那么陈德华的爱已经超出了“本分”。为了帮助更多需要帮助的人，2017年，已55岁的他加入了宿松县义工协会，积极参与到扶贫济困的社会公益活动中。不仅如此，他还在思想和行为上严格要求自己，于2018年7月成为了一名光荣的共产党员。

    红烛有爱映桃李，粉笔无言谱春秋。在平凡的岗位上，在几十年如一日的工作中，陈德华用心教书，用爱育人，默默奉献，堪称当代乡村教师的楷模。“我爱我的祖国，我的事业，我的学校，我的学生，我的同事们！”陈德华在日记里这样写道。（黎泽斌）