宿松县湖区小学教科研协作区第二届第五次教学研讨会在千岭中小顺利举行

一浅白纱

    为了加强湖区小学校际间的学科交流，深化课堂教学改革，2018年12月6日，宿松县湖区小学教科研协作区第二届第五次教学研讨会在千岭中小顺利举行。来自湖区内的九成学校、下仓中小、许岭中小、九姑中小、城关小学及千岭中小学科老师代表一百余人参加了本次活动。
   本次活动以“突出学生主体地位，培养学生自主学习能力”为主题，致力于优化课堂教学结构，创新课堂教学模式，提高课堂教学效益，实现有效教学，并邀请了县教研室领导专家作专业引领、现场指导，活动设置多个环节，层层递进，环环相扣。


   环节一：课堂观摩，激活思维

   课堂是学生的学习乐园，也是老师表演的舞台，六位青年教师，他们立足课堂，深入课堂，把握课堂，激发课堂活力，还原教学本真，回归教学生态，用学生喜闻乐见的方式，深入浅出的方法，平实动情的话语，让学生在充满轻松愉快的环境下深度感知，学有收获。
   语文组高琴老师为大家带来了一节生动活泼的课堂，《口语交际--说说自己喜爱的动物》这节课，高老师抓住“趣”这个关键词，突出重点，突破难点，以情景教学法的方式，结合四年级学生的年龄特征和认知水平，创设了富有形象性、情感性的交际情景。
   数学组杨玉莲老师《认识几时几分》一课，让人陶醉其中，润物细无声地把知识点渗透，柔和的语调亲切的话语，孩子们听的津津有味，意犹未尽。黄云老师执教的《数字编码》创设“做侦探，找罪犯”情境引入，学生兴趣十足，整堂课的教学中理性与感性并存，张弛有度，知识点的把握和讲解游刃有余，如行云流水，教学形式多样，孩子们积极回答问题，学习热情空前高涨。
   英语组杨晓凤老师为大家带来了五年级的一节听说课《Let’s try & Let’s talk》, 课堂上杨老师通过歌曲、游戏、小组合作等各种趣味活动轻松自然地开展课堂活动，并在语用情景中突破重难点，教学活动节奏控制得当，活动也有趣生动。刘秀娟是一位登上讲台不久的年轻教师，她执教的《write and say》教学流程扎实有力，教学步骤紧凑，课堂上学生们参与度极高，是一节重在提升学生核心素养的课。
   音乐组高松平老师执教的《小小少年》整堂课轻松活泼，老师语言清晰，专业技能熟练、规范。高老师更是将歌曲升华到生活中，让学生以积极乐观的态度去面对生活。
   六位老师通过精彩的展示课展示了他们严谨的教学风格以及娴熟驾驭课堂的能力。


  环节二：评课研讨，碰撞灵感

   整个上午满满六节课精彩展示之后，先是以校为单位分校研讨，再是以学科为单位分科评课。在分科评课中，六位老师分别对自己的公开课的教学设计进行了讲解，并对自己的课堂实施情况进行了总结。随后各校分别选出一名教师代表发表了意见，直面课堂，推心置腹，分享感悟。大家对六位老师的课都给予了高度评价，在给予肯定的同时对教学的某些环节进行了点评，提出了改进意见。
   与会老师积极热情参与教研活动，从课堂设计、教学目标、教法学法、学生参与、个体表现、课堂效果、生命价值等多个维度评价课堂，剖析课堂，提出自己的独到见解和所想所悟，并结合自己的教学实践进行反思，总结优点，指出不足。老师们活力四射，激烈讨论，为生本课堂群策群力，活动洋溢着祥和、温馨、共进的氛围。


环节三：专题讲座，总结领悟

   下午大会由湖区小学教科研协作区秘书长刘雪平主持。13时许，太湖县新城小学的特级教师汪洁琴作了题为《由“重教”转向“导学”，落实学生主体地位》的专题讲座，介绍了她如何引导学生自主学习的经验做法，作为一线教师的汪老师以自身为例，贴近教学实际，讲座精彩纷呈，与会老师收益匪浅。
   讲座结束后，千岭中小校长赵四成致答谢词，感谢献课老师的辛勤付出和各方的积极参与。随后，县教研室副主任朱才德讲话，讲话中对本次教育教学研究活动及其成果给予了高度评价，并为湖区今后的教育教学活动以及科研课题的制定做了详细指导。最后，湖区小学教科研协作区理事长杨贤鹏作了总结发言，他指出，教研活动是教育协调发展的重要载体，有助于学校间教育教学的协同发展，优质发展。一花独放不是春，百花齐放春满园。湖区教研活动不仅为青年教师提供了一个学习和展示的契机，为学校课堂教学注入了生命和活力，更为全县学校扎实开展教研活动提供了教研“样本”。
   据悉，为了增强此次活动的有效性和研讨性，达到“一人上课，全员参与，共同成长”的活动目的，千岭中小在组织工作上作了大量细致有效的工作。活动前，学校召开筹备会，制定了可行的实施方案，教导处多次对所有教师进行了专题培训，各教研组长、骨干教师身先士卒，逐一对老师进行指导。磨课过程中，学校要求全体教师必须参与课研活动，并提出了具体要求，加强了考勤，实行上午课堂观摩，下午集体研讨的工作模式。并对观摩课组织实施情况进行了交流、总结。（来源：千岭中小,编辑：唐华栋）