套口中学县级课题组致家长信

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尊敬的家长：

    书是人类进步的阶梯。根据《全日制义务教育语文课程标准》规定，九年义务教育阶段学生课外阅读总量要达到400万字以上，阅读材料包括适合这一阶段学生阅读的各类图书和报刊，并就七年级到九年级的阅读材料明确推荐了《安徒生童话》、《繁星·春水》、《伊索寓言》、《童年》、《昆虫记》、《朝花夕拾》、《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《三国演义》、《名人传》、《格列佛游记》、《简·爱》、《傅雷家书》、《水浒传》、《培根随笔》等15部名著，要求学生课外阅读。

    为了促进学生的课外阅读，安徽省每年中考语文试卷都有对名著阅读情况进行检测的题目，分之一般在5分左右。比如2009年中考要求学生运用阅读的课外知识完成以下两题：1、罗曼·罗兰的《名人传》由三位名人的传记组成，他们分别是德国音乐家            、意大利画家和雕塑家               、俄国作家                。（答案是：贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰）2、《格列佛游记》中，格列佛到达小人国和大人国的原因分别是什么？（答案：船在海上遇风暴被毁，格列佛被风浪卷到小人国所在的岛上、航海途中格列佛下船寻找淡水，登上了大人国所在的岛上）。再如2010年考到了《水浒传》，题目问到梁山好汉议事的大厅，原来叫什么？宋江任寨主后又叫什么？（答案：聚义厅、忠义堂）。如果说2010年考了《水浒传》，2011年又考了《水浒传》，题目问到梁山先后有三任寨主，晁盖之前是谁？晁盖之后是谁？（答案：王伦、宋江）。

    由此可见，开展课外阅读不仅具有重要性，更有现实性和紧迫性。当然，名著阅读扎实的学生不仅会拿到这宝贵的几分，还会因为阅读了大量的文学名著而获得了良好的语文素养，在语文考试中独领风骚。

    在分分必争的考试面前，我们希望家长朋友们支持你的孩子合理的开展课外阅读，并为他们的课外阅读创造条件。

                                                

                                                  套口中学县级课题组

                                   2012、2、15

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