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【讲台三味】7、我向老师进一言 为了了解各科老师教学真实情况，摸清学生的真实思想，探索适应学生实际的教育教学方法，本学期我们“佐坝初中关工委”在5个教学班278个同学进行了“我向老师×科进一言”的摸底调查，实收171份，占调查人数的61。5％。 对同学们的进言，初步综合归纳为几方面。 一、充分肯定了部分学科老师的教学。“老师，您上课非常好，讲课很详细，让同学们听得非常清楚明白”，“老师，您为这个班级辛苦了”，“老师，您在课堂上说的笑话，把我们逗得很开心，这样，我们的心情都很舒畅，希望您继续这样做”，“老师，您让我们早晚饭后记单词这一个方法很有效，同学们也非常投入，积极性很高”，“老师，您上课时说些笑话，激发我们学习兴趣，振作我们精神”，“老师，您上课详细，一丝不苟，很多同学喜欢您”，“（数学）老师，您上课给我们讲很多有趣的事情，激发同学们情绪”。 以上内容大部分是初一年级同学说的，大约他们是对小学和初中老师作了比较有感而发吧。 二、对老师直接、间接提出批评。“希望老师讲普通话。”“希望您对我们有信心。”“我觉得语文老师应换一种教学方式，她现在上课我们越来越想睡觉。”“你上课是一首催眠曲”。“老师不要老是把我们与四班比了，应多花时间帮我们想辙。”“您上课的速度实在大快了。”“老师应该多与同学交流，同学问问题时不要‘这么简单的问题都不会’，来打压学生的自信与勇气。”“学生问问题时应该耐心详细讲解，直到学生弄懂为止，不要说一些伤学生自尊心的话。”“希望老师站在学生的角度来分析理解问题。”“上课不能照书读，应迁移相关知识。”“老师多与学生沟通，课堂师生动，不要太僵。”“要营造好的课堂气氛，不能太枯燥。”“学生答题时，老师要评析。”“上课来的晚，下课莫拖堂。”“化学老师要多做实验。”“上课时要多走动。”“上课要多让学生发言，不要老让几个同学发言。” 三、希望老师态度和蔼亲切。“老师，您上课时应该带点笑容，那么课堂上就不会冷冰冰的。”“老师上课的时候不要一脸不高兴的样子，你无精打采，我们怎能精神抖擞呢？我们都应该活泼一丝，营造一种良好的课堂气氛。”“不要为了一点小事就大发雷霆，把上课堂时间用来骂我们，这样不但使这节课更加无聊，而且使我们越来越怕学物理。越来越不想学物理。”“物理老师太急性了，对我们要求太高了……上课只要一题跟不上，我们便心惊胆颤。我怕上物理，一想到下节课是物理，我便不能专心听课！”“上课让人觉得你随时随地要吃人！” 四、希望老师改进方法。“希望老师多出点题目我们做，见多识广。”“老师不能唱独角戏，应多让学生回答问题。”“讲课应有幽默感，注意语气和声音，尽量提高嗓门。”“数学老师讲课时不要老是‘因为这个’，‘所以那个’‘这个’‘那个’具体指什么，应该讲清楚，不能让我们一头雾水。”“政冶老师对同学回答问题未作分析，课外内容讲得太少，（未结合形势和学生实际）。”“作业应及時检查。”“老师别放弃，亡羊补牢，为时未晚” 五、希望老师公平公正。“己所不欲，勿施于人。”“老师经常故意刁难他不喜欢的学生，语气过粗，而优秀学生即便犯了错读，也只是轻描淡写地说。”“请给差生一片绿荫，公平对待每一位学生。”“不以成绩取人，也给差生一份尊严！” 六、老师应该心中有学生，为了提高一切学生。“太过偏心，不懂得安慰别人，这几天不知为什么老是发脾气。”“对数学不好的同学老是贬，你拖班上平均分，也不怕丑，这样很容易伤同学自尊心。” 七、希望老师负责勤奋。“希望老师有空就来教室转转。”“我们对学过的知识没有及时复习巩固，老师要在吃饭前后的时间里进行几题练习，定时交上去，我相信一定好。”“你多来，我多问；你多问，我多答；师生共同努力，共同提高学习成绩。” “童言无欺”。“我向老师进一言”，全是学生的肺腑之言。细细品味，又都是进尽忠言，也有直言不讳的诤言。希望老师察纳雅言，“有则改之，无则加勉”。希望老师“有空就来教室转转”，“给差生一片绿荫，一份尊严”，希望老师“带点笑容进课堂，营造一种良好的课堂气氛”。希望老师改进方法，不唱独角戏，多让学生回答向题。希望那些爱发脾气的老师，那些让学生心惊胆颤的老师，那些上课照本宣科像催眠曲的老师，把这些忠言抄在教科书上，引以为鉴，付诸实践，逐步完善自己，努力做学生欢迎的好老师！ （2008．12．3）（1749字）（2012.6.6.）2018/3/6 | 
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