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【讲台三味】55、咏而归，平安而归 安徽 宿松 吴火保 好生羡慕孔老夫子。师徒席地而坐，促膝谈心。夫子开头：“我年龄比你们大一些，不要因为我年长而不敢说。你们平时总说：‘没有人了解我呀！’假如有人了解你们，那你们要怎样去做呢？”《论语》中这一段文字，被称之为儒者的“清明上河图”。学生曾皙留下一段经典名句：“莫春者，春风既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”——暮春时节，穿上春天的服装，约上五六个成年人、六七个小孩子，沂水里洗洗温泉，舞雩台上吹吹风，然后一路唱着歌儿回来。他当即得到先生肯定：“我欣赏曾点的情趣。” 好一幅令人神往的人与自然亲近的图画！一幅师生和谐相处的见证图！ 2006年，我们班45名学生开展了一次远足活动。师生途步行10多里来到小麦山腰。学生都是第一次走这么远，有的学生走不到3里路便喊难了。但是他们相互鼓励加油，终于一齐到达了郁郁葱葱的山坡。看到绿树青山，孩子们忘记了劳累，喊着叫着嚷着唱着打着闹着。投身大自然怀抱中，他们原形毕露，好象又回到天真烂漫的童年。他们躺在绿草中仰望蓝天白云，尽情享受着大自然的恩赐。连平时最内向的孩子也妙语如珠，话语不断。他们忘却了毕业班枯燥紧张的学习，身心得到尽情释放。什么升学压力，什么精神压抑，全都抛向九霄云外。他们在日记中、作文中反复说到这次远足。后来读高中读大学再见面时这次远足活动永远是必说话题，而且一说到这必然眉飞色舞。 一次远足活动在学生心中刻下终身的印记。科任老师我也留下深刻的印象。 但是，组织学生远足活动虽然深受学生欢迎，至今却再不敢开展。 “浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”这比诗还美的名句虽令人神往却又令人谈虎色变。咏而归虽充满诱惑，但却是个烫手山芋，一道难题，让人敬而远之。 如何破解中小学组织学生远足活动的难题？ 首先，必须解决认识问题。古人云，读万卷书，行万里路。现在的孩子从小娇生惯养，在大人怀抱里长大，在庭院高楼里长大，甚至农村孩子也四体不勤五谷不分。远足让他们认识大自然，亲近大自然，不仅丰富学生的生活，而且有益身心健康，培养克服困难的勇气和毅力，有利身体发育；又有利于学习知识，积累写作素材；同时在活动中密切了师生关系，增进相互了解和理解。远足是课堂教学的必要补充，而且更难能可贵的是，它能起到课堂上根本达不到的效果。不是可有可无而是完全必要，非常及时。 其次，必须解决思想问题。远足活动首先是主管部门不批准。安全重如泰山，令人谈虎色变。要让领导放心必需立下军令状——写出书面可行性报告。详细介绍活动全程安排，周到的安全保证措施，让组织放心。其次是家长不允许。现在独生子女居多，家长对子女看得比天还重，安全问题宁肯信其有，不可信其无。组织者必须让学生跟家长做细致说明。要说清远足对学生成长的重要性和必要性，介绍安全保证措施，让家长放心。做到学生绝对自愿，不能强求。可以邀请家长参与，让学校与家庭共同负责，皆大欢喜。 第三，必须切实保证安全问题。组织者首先广泛征求学生意见，充分讨论，集思广益，形成完善的活动方案。设想到安全隐患和防范措施的一切细节。具体活动要有领导，有组织。一个班至少三至四位学校领导和科任老师同行，形成有力的组织领导。宣布必要的组织纪律，成立临时组织，每位老师管10位学生，10位学生组成固定活动小组，每组有男女两位正副组长。“一切行动听指挥，”形成固定的垂直领导，小组成员形影不离，自始至终不允许个别分散活动。做到高高兴兴的去，安然无恙而回。 咏而归，平安而归。远足给学生心里留下一片绿地，让学生玩得痛快舒心，让家长放心，领导安心。
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