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【讲台三味】94、当初中学校只有120名新生的时候 时常听到有老师说，班级的学生越少越好！ 学生多，班级难管理。成绩差、调皮捣蛋的学生尤其令人头痛。而且，学生越少升学率越高。所以成绩差的学生不上学，老师往往不大去动员。 昨天听校长说，“2018年我们学校初一新生将只有120人，洪岭初中只有103人生！”就是说，九年以后，我们学校只有360名学生！而洪岭初中只有309名学生！两所学校一共只有669名学生！那时偌大的校园将会冷冷清清。 听到这话我大吃一惊。 俗话说，冷静的寺庙，热闹的学校。上世纪末“普九”验收时，我们学校有近900名学生。实事求是地说，还有近200名流失学生。每年开学初一年级分班时每个班级7、80个学生，课桌摆得满满的，大肚子人都挤不过去。下课，做操，校园内到处是人，热气腾腾，人气旺盛啊。到处都听到有学生喊老师好，你“老师好！”一句问候，一种幸福感油然而生。 学生越来越少。 “计划生育”政策见成效了。有生育能力的“70后”、“80后”、“90后”一代人比一代人少，中国的人口正头重脚轻，老人越来越多，小孩越来越少。个别小孩随父母进城上学。 曾几何时，台湾高等学校大学录取分数线一百多分，我们曾作为笑话。他们没有学生，物以稀为贵啊。几年前，中专学校到初中招生，不看分数，用回扣的方式找学校班主任花钱买学生。我们沾沾自喜——初中老师虽然钱少一点，但不缺生源，皇帝女儿不愁嫁。 正叹他人命不长，哪知自己归来丧。今天，初中也缺学生了！ 学生真的越少越好么？“巧妇难为无米之炊。”我们再没有资本选择学生了，优等生固然可喜，劣等生同样不能放弃，捣蛋生也不能歧视。只有这么多，没有挑选的余地，学生个个都是宝贝了。我们乡有的学校毕业班只有30多个学生，岌岌可危 ，再赶，老师不就成光杆司令了？ 痛定思痛，初中学校也要战略转移。由主要精力培养重高学生转变为留住每一个学生。这是一个现实的课题，一个新的命题，没有商量余地。我们必须开始新的思考。 我们的观念要更新。眼睛不能只盯着优等生。实现计划生育，每个学生都是一个家庭几代人的希望，都是爷爷奶奶们心肝宝贝，我们无论如何也不能嫌弃差生。 我们对学生要进行人性化教育。今天的学生都有个性，不再是温顺听话的孩子。我们要从爱心出发，把他们当作自己的弟妹、儿女。用心发现每一个学生的优点和缺点，扬长避短，多鼓励，多赞美，从正面教育入手，和风细雨，春风化雨，不一口吃个胖子。允许学生犯错误，努力帮助他们改过自新。 我们的教育手段要多样，。让每一个学生都看到希望。没有希望的学生就破罐破摔，死猪不怕开水烫；让每一个学生都充满自信，他们都是社会主义的建设者和接班人，都是国家需要的接班人。天生我才必有用，人才是有类别和层次的。实行分层教育，让每一个学生都有不同程度不同的进步。同自己的过去比，同过去的特定对象比，充满信心，充满希望，每一天都过得充实。 勤做家访，家校沟通。我们这一代人做班主任的时候，学生没有上学，会随时到学生请学生到校。那时没有普及电话、手机，靠两条腿或自行车。我们向家长汇报学生在校情况。有时学生不上学，我们甚至村干部动员学生上学。尽管学生调皮捣蛋，成绩一塌糊涂，但那是我们的学生。 现在，教育评估，抓升学率，成绩差的学生不上学，老师都不去做动员，尤其是成绩差调皮捣蛋的学生不上学，老师往往弹冠相庆，挂在嘴边的一句话是“学生越少越好”。我做副校长兼教导主任时抓“普九巩固率”，发现问题，在家情况老师 学校只有120名学生，给我们敲响了警钟，必须重视每一个学生！ 2011.7.1.（1119）2018/3/15
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