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【讲台三味】100、携手（4） 马不停蹄。 与望江麦元中学开展同课异构后的第二天，11月16日教导主任张曙灿又联系到太湖县花园中学开展教研活动。 派出去，请进来。携手共进，相得益彰。 佐坝初中地处皖西南边陲，西与湖北黄梅相邻，南与江西隔水相望。长期以来师资缺乏，土法上马打造名师工程是佐坝初中长期的发展战略。 佐坝穷，校长室、会客室都很寒酸，但是佐坝人在教研上舍得投资。努力寻找机会培养教师，提高教师。学校先后申请了两个县级科研课题，一个市级科研课题。今年一个教师参加“国培”。 我们在佐坝乡三所中学定期横向交流，我们到全县兄弟学校寻师访友。我们走出宿松，到安庆四中取经，到怀宁听课，开阔眼界，开启思路。 太湖花园中学地处太湖县花园乡翟坦村。 身材魁梧、胖大威风的汪敏校长在会议室接待我们。汪校长三言两语介绍太湖：“佛教发祥地，文明之邦，状元之乡。”花园中学是花园第二初级中学和花园一中合而为一的。学校22个班级，1143名学生，102名教职员工。 “二中并一中”，让人想起蛇吞象。花园第二初级中学不简单，这个校长不简单！ 我们听语文和物理两节课。 教语文的是路施宝老师。胖胖的路老师个头不高，浓缩的都是精华。他是班主任、语文骨干教师、优秀班主任、教研组长、政教主任，还是电脑专家，业余搞电脑营销修理，是一个全能的人才。 听课在实验楼举行。多媒体教室里没有黑板，没有板书的语文课不能不有点遗憾。 由多媒体画面赵州桥导入文本。熟悉的画面，教师提问，学生齐答，训练有素。 多媒体出现生字、拼音、词语，“回去抄写5遍！”语文老师教学扎实。 “整体感知：发现美”。默读，细读，教师提示，学生齐读，环节紧凑。“局部深入：欣赏美”是课堂活动的重点戏。老师走下讲台在学生中巡视，手插在口袋内，充满自信。 一幅“小桥流水人家”画面中缺乏“小桥”，教师引导学生发现桥之美，让学生补充“小桥”，“小桥流水人家”才是完整的美，这是教师创造性的劳动，是画龙点睛之笔。 教师设计若干思考题像一条路标，引导学生去深入思考。 老师的提问，《中国石拱桥》的表达方式是什么？学生无言以对。老师急了，“我们同学不灵活”有点责备学生的意思。（我心里话，能责备学生么？是同学不灵活还是老师的提问太呆板？或应变能力差点？） 欣赏桥之语言美是老师快读。（其实应该由学生找出来齐读或分组读。那样学生积极性便高涨，且通过读加深印象。什么都老师做，这样语文课老师会累死的。）课后练习还是老师布置，有点声嘶力竭。 一个小疏忽是听课老师没有课本。 一点小遗憾是多媒体画面过多，学生没有时间深入教材。 评课时，路主任书面介绍公开课教学设想，教学反思。他是一个敬业的老师。这是一个混合编班的班级，老师对学生不很熟悉，学生对说明文也不很熟悉。 我校工会副主席虞良民评课时实话实说。整体上应放手让学生大胆阅读欣赏；赵州桥图片选得好但用得不好；教学过程过于程序化；点、线、画应打出图片演示；内容太多太杂。——忠言逆耳，但利于行。 王全良组长肯定路主任教学功底深厚，但对学生主体地位的确立提出了自己的看法。老师不能牵着学生鼻子走，只能是指导，学生相互之间缺少交流讨论，没有思考问题的时间。这篇教材可当散文分析。 尹金明老师说不虚此行，这堂课不少亮点。四个字：“精”，目标定位准；“实”，老师基本功扎实，普通话、语态亲切、学生带字典；“新”，图片新；“美”文章美，语言美，学生审美。教学容量过大，拘束了学生思维。 范荣姣老师说太湖是她的第二故乡，乡音之美格外亲切。老师深厚教学功底。文字很美。可以引导学生自己体会想象。而不是呆板的固定思维。 鲁春松主任全面总结。他非常佩服路老师的勇气，敢用这篇教材上公开课。这不是一篇典范说明文而是一篇随笔。教无定法，学生主体地位还是教师主体地位，课堂讲解好还是讨论好，兼顾考试升学率，中考说了算。不必用说明方式纠缠不休。一课有一得就算成功。不必面面俱到，不一定要两课时。 鲁春松主任非常有水平！我们学校的老师太年轻气盛，说话太直率，像在本校听课似的直截了当。这节课是花园中学的集体智慧，是最高水平的展示。你是客人，能毫不留情面？鲁春松主任不动声色，大家风范。我也很想说几句，但学校校长、副校长都没说，有你一个老支部书记说话的份么？人贵有自知之明，我知趣。 这是一节很实用的语文课，上得很成功。学生活动太少了点，有点老师一言堂之嫌。老师很多提问本来要学生回答，讨论，争论，但都是老师代劳了，连课本上的原话都是老师代读了。 其实，课堂上老师只是策划、导演，学生才是演员，堂课应该是学生活动场所。老师只是向导，不是解说员，不能家长制，给标准答案，更不要强加于人。细嚼慢咽喂给学生，会扼杀学生的创造性，不利于学生成长。提出问题，学生思考，集思广益，畅所欲言，各抒己见。 中午在学校食堂就餐，大联欢，四桌。我与比我还大点的老校长一桌。老大哥宿松师范毕业，身体健康能喝酒。 饭后他们酒酣耳热高谈阔论，我溜出来四处走走。 一所典型的农村中学。 学校西边四幢大楼，综合楼，教学楼，实验楼，操场，厕所，井井有条。教师宿舍，学生宿舍，厨房内有小卖部，餐厅很大，五、六个窗口。厨房后是各个不同时期的建筑，教师宿舍，有新有旧。旧而不破，干净、整洁、大方。学校西边高，东边低。曲径通幽，结构错落有致，物尽其用，凸现层次美。 学校的门楼不高，面朝西北，乾向，如我家的大门朝向。大门前一块告示“在校期间学生不得外出！”校园内有学生成绩展示牌，安全防火、灭火、逃生图片。 1200多学生的学校静悄悄。底下教室有两个老师坐在办公桌前，问，是主动到班，一如同我们学校的班主任。可敬可爱的辛勤园丁！ 胖大威风的汪敏校长是70后，才40多岁，年轻有为。两所拆并学校，仅副校长就有五人，如同两个新组成的家庭。102名教职员工却天时地利人和，全校一盘棋。身材魁梧的汪敏校长胸有甲兵百万。可敬可佩的汪敏校长！
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