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【讲台三味】183、透视“留守花朵”的问题 儿童是祖国的花朵，实行计划生育以后，这些花朵越来越显得珍贵。 农村俗话说“生儿不如我，要钱做什么；生儿胜似我，要钱做什么” 。儿童，是一个家庭几代人的希望。如何让这些花朵开放得更加灿烂，结出丰硕的果实，这是千千万万家庭的美好愿望。 留守儿童就是“留守花朵” 。这些花朵在农村绝大部分是寄生的。年轻的母亲生下小孩就是由爷爷奶奶抚养，几个月后继续外出打工。爸爸妈妈像候鸟，只是每年过年回家一次。小孩喝奶粉长大，以致过年回家时孩子根本不认识爸爸妈妈。再后来，小孩在家读书，上幼儿园、小学、中学，孩子的监护人只是爷爷奶奶。 这年月，年轻父母在外面挣钱不少，小孩奶粉是喝进口的，玩具是高级洋娃娃，飞机、汽车、火车带遥控，看电视卡通片也是进口的，父母生活在大城市，眼界高。孩子衣来伸手，饭来张口。 这是幸福的一代！ 然而，留守儿童的问题多多。 一个漂漂亮亮的小男孩，中考以高分进入省级示范高中，他是一个家庭的骄傲。半年后，孩子打电话叫父亲回家一趟，说电话讲不清。儿子的话是最高指示，尽管父亲工作很忙，但还是回家了。原来，儿子不喜欢班主任，说班主任老是把眼睛盯着他，他好也是不好，度日如年，搞不好要发神经病。父亲找到班主任，班主任说他儿子学习不用功，成绩老是退步，不思进取，听不得半句批评。儿子提出要调换班级。偌大的一个省级示范高中，允许你随便调换班级么？即使这个班主任可以放人，哪个班主任允许他调进？今天他说这个班主任不好？明天那个班主任一定好吗？他心目中好班主任什么标准？他在家不大说话，整天睡觉，父母说话他听着，一言不发。怎么办？父亲根据他的意见，今年缴了学杂费，他跟父母一道出门，辍学了。这孩子后来怎么办？进入社会，哪个领导又一定能中他的意？一个揪心的问题。 跟班主任过不去还算是好的。还有更加让人揪心的。前年一天午睡时，一个男孩子拿着红砖追着打他的班主任，脸上通红，怒发冲冠，吼叫着“他的妈妈xx，老子捶死他！班主任说，他的儿子英语月考不到半个小时交卷，班主任找他，要他一定不能提前交卷。儿子不答应，于是才有那追打班主任的一幕。将来进入社会，有人批评他，误会、委屈了他，他会杀人么？天知道。 几年前一个家长找到我。“校长，你知道我侄女哪里去了吗？同学说，她到一个男孩子家去了，男孩子只有一个人在家。”后来打电话给她班主任，半天才知道，星期天这个女孩子晚上到一个男孩子家去了。老师管理学生只是在学校，星期天回家了老师怎么管理？现在孩子的胆大包天，她们父母都不在家，青春期的少男少女两个人怎么睡觉？偷尝禁果怎么办？出了问题责任谁负？学校？家庭？男孩子还是女孩子？这只是个别问题吗？ 我的一个亲戚的小孩，晚上偷偷打开自己家门，让同伴把家里棉花偷出去买钱，上网，吃喝。我在汽车上听见一个陪读的母亲向同伴诉苦，说儿子嫌她的饭菜不好吃，嫌她说话唠叨令人厌烦，说成绩不好责任全部在母亲……她度日如年，几乎要精神崩溃。 能责怪我们的孩子吗？留守儿童的问题说到底是社会富贵病。花朵们是被宠坏的。我们生活的时代物质极其富裕，金枝玉叶的小皇帝小公主，从小金纸包裹着长大，爷爷奶奶过度的放纵，让他们为所欲为，受不得一点委屈。外出打工的父母把对孩子的疼爱都用金钱来替代，用物质来补偿。孩子们从小不差钱，唯独缺乏父母从小言传身教的影响，缺少和风细雨的人生教育。爷爷奶奶关注的只是孩子们的衣食住行，而不是做人的品行。 留守儿童的问题是当今社会的共同难题，需要全社会共同化解。 首先，城市必须接纳农民工子女，让孩子在父母身边生活，孩子在父母身边享受天伦之乐，身心快乐成长，从小接受父母教育，包括亲情教育，生活教育，挫折教育，怎样读书，怎样做人。父子天性，母子连心，爷爷奶奶的隔代教育无论如何也不能替代父母教育。只有城市必须接纳农民工子女，才能从源头上消除留守儿童。 其次，学校加强对留守儿童进行专题管理和教育。例如，制订有针对性的相关制度，实行有效管理，指定专门教师担任代理家长，进行心理辅导，防微杜渐，防患于未然。 再次，开办家长学校，告诉爷爷奶奶们，不能过分溺爱孩子，不能过分迁就孩子，关注孩子的细微变化，发现问题及时与学校联系，共同关注，步调一致，把问题扼杀在萌芽里。 “少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。”留守儿童的问题是一个社会问题。需要全社会共同关注，最关键的是党和政府高度重视留守儿童的问题，开展大讨论，制定相关措施，用火眼金睛盯着祖国的花朵，用间大爱关注少年儿童。 （2014.2.25.）（2026）2018/4/4
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