六校齐聚共商教研大计 筹备赋能年会蓄势待发

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——洲区小学教研协作区第四届第三次年会筹备会顺利召开

  2025年4月11日，洲区小学教研协作区第四届第三次年会筹备会在洲头乡中心小学会议室隆重召开。来自洲区小学协作区的各校校长和分管领导齐聚一堂，围绕“聚焦核心 赋能课堂 融合创新 共育未来”主题，共同推进年会筹备工作。活动由年会承办方洲头乡中心小学书记郑必久主持。

  筹备会上，副书记叶靖华首先对《洲区小学教研协作区第四届第三次年会活动方案》进行详细解读。他指出，本次年会以落实2022年版课程标准为指引，聚焦“科学+”跨学科教学改革与“教学评一致性”实践，通过课堂观摩、主题研讨、成果展示三大板块，构建区域教研共同体，推动教育优质均衡发展。特别强调“聚焦核心素养、赋能课堂活力、创新融合模式、共育未来人才”的主题内涵，希望各校以年会为平台，深化校际协作，共享改革经验。

复兴小学分管教学副校长胡健表示：“方案紧扣新课标要求，尤其是‘科学+’跨学科教学与该校‘科技启蒙’特色高度契合，期待通过年会碰撞出更多创新火花。”松兹小学副校长王金则关注“教学评一致性”的落地路径：“建议在课例研讨中增加学生学习成果量化评价指标，让核心素养培养可测可评。同时增加骨干教师的示范作用，增设专家讲座环节。”

  在交流环节，各校代表围绕年会流程、课堂观摩、成果汇编等细节展开热烈讨论。课堂观摩环节，针对《十万个为什么》整本书阅读课，松兹小学校长周迎莺建议融入“科学问题探究”任务，如让学生结合文本设计“家庭小实验”，强化“语文+科学”跨学科融合；汇口中小校长黄训艳提出，在“科技与体育教学融合”课例中增加智能运动手环数据采集，实时展示运动强度与科学锻炼的关联，凸显技术赋能特色，同时增设幼儿园合作交流，一举多得。

  经过充分研讨，各校校长共同敲定年会关键细节。时间调整、课例优化，要求公开课授课教师在4月20日前完成教学设计二次打磨，尤其突出“教学评一致性”设计，如唐安安老师的阅读课需增加“科普问题解决能力”评价量表。承办校于4月23日前完成《课例集》《论文集》编纂，同步上传至协作区平台，实现“会前预热、会后延续”的教研资源共享机制。

  洲区小学教研协作区理事长单位总结发言：“筹备会的高效推进，体现了协作区‘共研、共享、共进’的核心精神。各校要以年会为起点，将‘科学+’跨学科理念转化为课堂实践，让‘教学评一致性’成为提升教学质量的新引擎，共同书写区域教育协同发展的新篇章。”（葛燕 供稿）