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【讲台三味】28、想到了筋斗云 克林顿总统在一次演讲中曾提到：为迎接知识经济时代的到来，美国要在教育上采取10个措施，其中之一，是把中学班级平均人数从22人减到18人。 我是10月19日在《人民日报》上看到这个数据的。 引用这个数据的是今年73岁的中科院院士、核物理学家杨福家，从复旦大学校长职务上卸任后，2001年出任英国诺丁汉大学校长，成为担任英国名校之长的第一位中国教育家。 我国中学班级平均人数是多少？国家规定45～55人。但实际上当前我国一般中学都高于这个数字。农村60～80不等，个别地区80～90人，我们学校一般60左右，（计算课时曾经以60为基数）最多91人。高中县城复读班甚至140～150人，侧身走路都困难。 中国是一个具有5000年文明史的13亿人口的大国，具有深厚的文化底蕴和丰富的人力资源。但是中国的人口目前还是一个沉重的负担而不是资源，根本原因就是教育不能培养适应社会需要的各类人才。新中国教育60年，普及九年义务教育，这是一个非常了不起的成就。但存在问题也非常明显。我们培养的都是一流的解题高手，却不能培养顶尖创新人才。“实践是检验真理的惟一标准”。“白猫黑猫捉住老鼠就是好猫”。13亿人口的大国我们不仅出不了诺贝尔奖获得者，甚至也出不了大师。 温家宝总理在今年教师节前夕考察北京三十五中时所作的重要讲话中提到任继愈老先生对我国教育的现状有一种危机感，尖锐地指出了教育存在的一些问题。教育问题大到教育方针的制定，教育思想的形成，教师队伍的素质，考试试卷的导向，无不缺乏高瞻远瞩的前瞻性和世界眼光。我国教育理论五花八门，教育家层出不穷，教育改革更是一浪盖过一浪。但中国教育体制僵化，试点改革形式主义，打的雷大下的雨小，轰轰烈烈的素质教育也如李岚清副总理说的“素质教育搞得惊天动地，应试教育搞得扎扎实实。” 想到了孙悟空的筋斗云。灵台方寸山斜月三星洞的菩提祖师，堪称教育大师。他培养出神通广大的孙悟空。菩提祖师在教授孙悟空腾云时发现悟空“将身一耸，打了个连扯跟头，跳离地有五六丈”，就他这个势，传个筋斗云，一筋斗就有十万八千里。 孙悟空是幸运的。菩提祖师生逢其时。如果菩提祖师生活在今天，100多人的大班，每天备课批改几百本作业，早读、晚读、晚坐班，早餐、中餐、晚餐就餐值班，学校全会、教研会，违纪学生处理，家访，继续教育，多媒体教学……每天纠缠不清这事那事弄得昏头转向，有时间有心情创新筋斗云吗？ 孙悟空是幸运的，菩提祖师“不食人间烟火”，不用考虑房子妻子票子；可以大胆“走上前，将悟空头上打了三下”，不用担心“体罚学生”的责任，不用担心学生晚上家长来兴师问罪“讨说法”！ 筋斗云，得益于菩提祖师的因材施教，同时更得益于小班教学。七、八十人的教学班，课堂提问，学生课堂讨论无法一一发表自己见解，老师不能了解学生，发现学生的特殊性，这样势必扼杀了一部分学生的积极性和创造性。 小班教学的优越性恰好相反，老师负担较轻，精力充沛地全身心投入教学，课堂提问学生能充分发表自己的意见，老师能全面了解情况，指导有的放矢。更重要的是老师能了解每一个学生，有针对性的发挥每一个学生的特长。 美国有一个爱迪生。爱迪生小时候上学，被老师辱骂为“蠢钝糊涂”的“低能儿”，退学了。他眼泪汪汪地回到家，要妈妈教他读书，并下决心：长大了，要在世界上做一番事业。爱迪生在家里喜欢捣鼓一些奇奇怪怪的小试验，有时免不了要闹点笑话，出点小乱子。他坚持不懈的努力，发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果，成为著名的发明家，被誉为“发明大王”，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。 爱迪生要是出生于今天的中国，肯定是“学困生”，据说智商为160。他上课老是不按常规出牌，钻牛角尖，肯定不会做题。在千篇一律千人一面的考试机器面前，他不能发挥自己的特殊天赋。在大班教学中他的天才肯定会淹没的。 我国之所以实行大班教学，原因两条，农村学校教师缺乏，城市学校则是名师效应。教育资源分配不公平，有的吃不饱，有的无饭吃。以色列对教育的重视闻名于世，国家对教育的年投入占全国GDP的12%，而我国还未达到4%。 小班教学“路漫漫” 。（2009.10.24）（1669） | 
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