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【讲台三味】30、校长角色六句话 既是元帅又是将军。 义务教育的中小学校长不是行政级别的“官”，但大小是个“长”，是千百号人的统帅。“麻雀虽小，五脏俱全”，在学校一亩三分地内也算一方诸侯。“南阳诸葛亮，稳坐中军帐”。学校荣辱兴衰系于一人，千百个学生寄托几千家长的殷切期望。故不是“官”的校长责任不小，主将不力，累死三军。校长必须熟读兵书，通晓战策，“运筹帷幄，决胜千里”。校长必须有望远镜，髙瞻远瞩，深谋远虑。有显微镜，明察秋毫，未雨绸缪。立足校情，科学发展。未出师而“天下三分”，大至学校总体布局，远期规划，小至全期各项工作安排； “兵马未动，粮草先行”，学校工作计划，人事安排乃至行事历，均作通盘考虑。 校长又必须是教学第一线的骨干教师，是带领教师冲锋陷阵的共产党的将军，应对全体教师高呼：“同志们，跟我上！”而不做国民党的将军拿枪对士兵：“给我上！”“榜样的力量是无穷的”。“己所不欲勿施于人”。如果一个几十名教师的学校，就有4、5个“脱产行干”，隔靴搔痒，指手画脚，教师怎能齐心协力搞好教学？“脱产行干”们不教书又能做出什么好事？ 校长还必须有将才，提笔能写锦绣文章，开口能说长篇大论，遇事能够当机立断。 2、用能人，不用小人。 校长是学校决策者，不可能事必亲躬。一人纵浑身是铁，又能打出几根钉？所以校长取胜之道，在用人；校长用人之道，在用“能人”，而不用“小人”。学校的能人首先是学校管理层一班人必须精通教育理论，擅长教学业务的“学科带头人”。学校能人必须有一定的管理能力。校长必须知人善任，“好钢用在刀刃上”。但“人无完人”，不能“求全责备”。能办事，办好事，不乱事。用能人，不用庸人，更不能用小人。吹牛拍马，投其所好；当面不说，背后打小报告；夸夸其谈，不做实事；拉帮结派，搞小山头；不顾全大局，只顾一己私利的“小人”绝不能用。 3、做功臣，不做罪人。 “为官一任，造福一方”。学校是教书育人的地方。“质量是学校的生命线”，多培养社会需要的各方面人才是校长的职责所在，校长应一心一意谋发展，千方百计保质量。安全是第一的第一，是基础，是前提，是保证，是学校工作的重中之重。安全稳定是校长第一责任；安全意识是校长第一意识；学校工作千头万绪，安全稳定是学校长第一件大事；安全环境是学校工作的第一环境。“稳定压倒一切”！校长要大事不糊涂，小事不纠缠，求安维稳，“不折腾”。大度，大器，大成。学校质量上乘，安全稳定发展，校长就是功臣；反之，质量下滑，出现人为安全事故，内部不团结，甚至出现上访闹事，则校长就是学校的“罪人”。 4、校长姓教又姓钱。 学校是培养人的地方，教师的功夫在课堂45分钟。学校领导归根到底是领导教师在课堂45钟内见真功夫。校长必须是教育的行家里手，是一门学科的学科带头人，做教师的表率。“外行不能领导内。”“隔行如隔山。”有人向新任教育部长袁贵仁建言“破解“教育九大难题”提到教育行政化的问题，“把不懂教育的官员安插到学校当领导”是现行教育体制的一大弊端。 “问君哪得清如许，为有源头活水来。”校长必须带领教师搞好继续教育——外出听课、培训、参观学习。在教育科研上下真功夫。校长自己率先垂范，选择关键问题作突破口，亲自抓教育科研，担任课题负责人，取得一手材料，做专家型的校长。培养专家型的教师。把学习实践科学发展观中调查研究发现的学校问题作为课题，从理论高度来认识，全体教师群策群力，自下而上寻找对策，破解难题。 不研究教育的校长是不务正业的校长！校长必须姓“教”；“手中无米，呼鸡不灵”，校长又姓钱。在学校安全上舍得投入，不留安全隐患；在教学设备上舍得投入，好钢用在刀刃上；在培养教师上舍得投入，打造一流的教师队伍。 5、多做事，做好事。 学校副校长应是是校长左膀右臂，是决策参谋；是管理能手，是指挥员；是学校“排头兵”，是教学能人。“喊破嗓子，不如做出样子。”工作不分份内份外，任劳任怨，埋头苦干。尤其是那些没有明确分工，临时出现的甚至突发事件，这些副校长必须主动上前。工作到位不越位，而且会补位；谨慎用权不争权，绝对不专权。副校长必须摆正自己的位置，永远是校长的助长，校长才是一校之长。“天无二日，校无两长”。校长不但多做事，而且要动心思做好事。要直腰板，做事漂亮不怀私心。有“伯乐眼”，善于发现教师优点；有“慈母心”，能够容忍教师怨言。 6、扛斧头，搞和谐。 副校长要有“刀子嘴”，对坏现象要扛斧头，敢于批评，“有泼辣之风，无武断之气”； 副校长又是“和事佬”，在领导层和普通教师中做“万金油”。又要有“豆腐心”，善做教师思想工作，排难解纷。对坏人坏事要“金刚怒目”，又要有“慈眉善目”。“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的胸怀。”副校长要虚怀若谷，“宰相肚里能撑船”。教师的闲言碎语，不满牢骚往往向副校长发泄。这时副校长先要冷静，听人说完，然后的正确的肯定，错误的解释。待人平等，敬人老师才会敬己。说话要三思，做事要稳重。不断树立威信，增长才干，追求卓越，追求完美！ (2009.1.22)(2229字) | 
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