【讲台三味】31、教师四“着”

宿松龙湖 · 发表于 2017-2-12 15:48

【讲台三味】31、教师四“着”
——在904班科任会上的讲话
一、带着爱心上路。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”爱是教育的重要因素，是教师职业的必要前提。没有爱心，就别做老师。没有爱心的老师，看学生会这也不顺眼，那也不顺心，烦也烦死了，怎么有好心情搞教学？古今中外的许多教育家都把热爱学生看作是教师最基础的美德，没有爱心，就没有事业心，也没有动力，更没有创造力。我国近代教育家夏丐尊则说得更直白：“没有爱，就没有教育。”教师必须视学生如自己的子女和弟妹。教师最可贵的品质就是对孩子深深的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智。要“蹲下身子看学生”，发现其可爱之处，放大其优点，缩小其缺点，放大其特长，缩小其特短。欣赏其进步，哪怕是微乎其微的进步；不讽刺挖苦伤其自尊。
二、顶着责任心上班。教师无小节，处处是楷模；学校无小事，事事皆育人。教师责任大于天。作为学科老师，必须教好所授功课。“木桶效应”告诉我们：“七减一等于零”，一个木桶能盛多少水，不是取决于木桶壁上最长的木板，而恰恰取决于最短的那块木板。换言之，一个蹩脚的老师往往制约着学生一生的发展。作为班主任，更要对学生负全责，成绩、安全、品行。小而言之，对一个学生三年负责，对一个家庭负责；大而言之对一个学生六十年人生负责，对整个社会对民族对国家负责！教师是人师，是人类灵魂的工程师。拿的工资不多，管的事不少！“误人子弟罪，打入十九层地狱！”对学生而言，好老师是幸运之神，不负责任的老师则是他们的灾星！
三、揣着研究法宝。教师的教学内容在“课程标准”里，照本宣科那是念经的道士；训练题目在中考试题里，课后练习只是供参考；教师功夫在课堂45分钟里，煮“夹生饭”是误人子弟的庸师；教师成长在科研课题里，“千锤百炼”才能成名师；成熟在反思里，“画到生时是熟时” ，寻师访友交流才能不断提高；教学技巧在学生兴趣里，高明的教师善于鼓动学生的积极性；欢乐在学生家长笑脸里，“金碑银碑不如老百姓的口碑”；陶醉在中考成绩里，过去是名师出高徒而今是高徒出名师。
四、记着脚勤到班。学生是学习的主体。教师的立足点在学生。好老师课间要跟学生打成一片，常往教室跑。找学生谈心，聊家常，谈思想，问生活，做学生的朋友。得民心者得天下，受学生欢迎的老师得高分——老师教书功夫在课外。老师课外辅导学生学习，与学生商讨教学，寻找教学重点、难点、疑点。老师还要勤做家访，与家长沟通，了解学生的真实情况，共同做工作。
（2009.11.19）

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