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1、程岭取经 学校老师在清晨6：20便上车，前往程岭初中取经。车行至宿松路，几十部小车一字长蛇阵摆开，宽阔的路面全是出殡队伍。有老师开玩笑“今天是个好日子！‘棺材，棺材，升官发财’！”匆匆赶到程岭初中已到8：20了。我们佐坝初中在宿松西南，而程岭在东北与太湖县接壤。 开始听政治复习课。我先入为主地想象着这堂复习课的模式：是电视剧式的多媒体表演？——那是当今时髦手段与先进理念结合的幸运儿；还是先进理论侃侃而谈？——那是先进理念与课本知识的美满婚姻；还是“训练为主线”的硬仗？——那是象邓小平说的“闻起来臭但吃起来香”，实用。 复习课是在“902班”教室上的。走进教室，如到了前几年宿中的高考复读班，挤得满满的座位告诉我，这个班人气挺旺的！上课的老师叫张方泉，眉清目秀，五官端正，相貌堂堂，标准的“资深美男”，端庄淳朴，平和中显示几分不怒自威。普通的穿着，让我想到易中天的话“哎呀我的妈？当人民教师还要立志呀！” 课题叫《中考题型探究六•情境题》。老师 “题型简介”、“解题思路（方法）剖析”、“经典例析”、“抽题演练”、“合作探究”、“布置课后任务”，六个步骤，环环相扣，一气呵成。老师教案不是抄袭套用某些资料上的权威模式，它有鲜明的“程岭”特色。我留心他的时间安排：题型简介3分钟，解题思路（方法）9分钟，经典例析13分钟，抽题演练10分钟，合作探究8分钟。 这是在先进理念指导下的一节常规复习课。没有作秀，没有热热闹闹五光十色的表演，倒是如同他那宿松特色的普通话一样具有乡土气息的特色。 听课后，用45分钟时间对四节课作了交流。我实话实说表明我的观点：非常实用，极其成功，太累太细。老师非常敬业，教学扎实，教法灵活，针对性强。 从总体布局上，他在第二轮复习专题指导解题方法，选择情境题来训练，交给学生“金钥匙”，可谓恰到好处。两个经典例题全按部就班“读”“联”“答”“查”四个步骤进行；年轻教师教法老练。 让学生抽签答题是一项创举。这对学生而言体现了“公平”，而考察的却是学生全面扎实的基本功。 有三点给我印象极深。 老师心细如发。在讲解例题答案时强调：“如放弃演讲比赛，只照顾妈妈，或只准备演讲稿，而不照顾妈妈，均不能给满分。”——一个提醒，学生受益终生！ 老师水平高。在讲到受教育权时，老师提问，我们班有没有成绩差的学生被老师赶出教室？如果有，怎么办？——这是一箭双雕，既联系了学生实际，又考察了学生“依法维护自身合法权益”的能力。 最难能可贵的学生答题细致，规范，态度极其认真。三个抽签上黑板答题的同学，在黑板上书写认真，分行1、2、3、4按步骤答题，并从道德，从法律角度细致分析。我对肃然起敬！我想到我的学生，6分的题目他“一言以蔽之”，让我哭笑不得。感慨此“教不严师之惰” 也！ 我对张老师心悦诚服！至少是 “九全九美”。要从鸡蛋里挑骨头的话，沉稳有余，略显激情不足。课堂气氛较沉闷，学生不活跃。教师的高明之处，在于运用一切手段调动学生的学习积极性，激发旺盛的学习热情。抽签学生在黑板上答题，老师可以不一一评价，而让不同类型学生评价补充。这样发扬教学民主，避免一言堂串讲之嫌，也不使老师过细过累。 程岭初中2008年初中教学质量评估在全县43所参评学校中名列第二，仅次于实验中学。物理、化学两门学科全县第一。作为一个离县城30多公里的偏僻农村初中，下午2点多钟便没有去县城的车。是什么力量支撑着高质量？饱经坎坷的熊长春校长笑着告诉我们，该校1300多学生仅40多位老师，担任两个毕业班170多学生的语文教学不是重课头，老师抢着当班主任，争着上公开课。老师课余没有玩牌的，一心扑在教学教研。学校老师几乎全是本科学历，一专多能，英语老师教语文，数学老师兼毕业班历史，不少老师怀揣高中教师资格证，几年里被高中挖走8名教师。难能可贵的是，繁重的教学并没有让程岭人放弃生活爱好，“一点颜色”等高品位的博客应运而生，高质量的博文得到网友的称赞，“程岭中学博客群组”更是让人刮目相看。面对80亩崭新校园，我可以说，敬业奉献的程岭中学是宿松教育的一面旗帜！ 还有机会来取经吗？ （2009.5.8）（1648）【2019/5/4】
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