2003年，刚入编的我被派往钓鱼台小学。穷乡僻壤，那里只有连绵不断的群山还有一个高山上的明珠——钓鱼台水库。第一天刚到，还没见着接待我的人，就听到几声“咔、咔”的闷响间或夹杂着“嘿——嘿——”的喊声。循声望去，只见一个细瘦身材的人卷着袖子，正在厨房那里劈着一堆的树桩子。太阳正高，他却劈得起劲。我想：这些人干苦力的，工资大概比我还低一点吧。 这时，一个老师模样的人走过来道：“廖校长，分班都好了。”哇，他就是校长么？我不由得又打量了他几眼，却正好与他递过来的眼神相对，慌乱中我赶紧打招呼，一边却又小声嘀咕：“校长怎么在这里劈柴啊？”他大概是听见了，只是笑了笑，朗声说：“他们那些‘先生’，力气可都比我小哦。”初次相逢，印象深刻：这么瘦的人怎么就这么大的嗓门呢？力气也不小。 后来陈老师告诉我，学校里要劈柴时，老廖总是劈得最多的那个人，还总是打趣自己“劈柴素质极佳”。不止如此，他还常常在学校里“展示绝活”：灶台坏了，提起泥刀他就是瓦匠；电灯坏了，踏上梯子他就是电工；桌椅坏了，握住斧子他就是木匠。他的房间里什么工具都有：手电锯、老虎钳、螺丝刀、泥瓦刀……他自己专用的那把劈柴斧，把手还是用钢筋焊的。 我起初只觉得老廖粗人一个，平时教学声吆喝声特大，酒量特大，力气特大，连自我检讨时声音都特大。谁能想到这样一个“处处特大”的人，却又心细如发。一开始听说他在家乡太平小学教书时“红旗年年扛，‘第一’次次包”，所以才调入“辅小”来任校长，我还觉得老陈在糊弄我，后来瞧见他教书时那认真的模样，对学生一个个耳提面命，疑虑就瞬间消散，但我依然不清楚他怎么就有那么多的精力。“粗人”老廖说话风趣但用词却豪放不羁，尤其是对着我们小年青，指点江山时颇有点儿“小李云龙”的气势。然而看着他辅导学生时却柔声柔气，耐着性子斟酌词句，像个老妈子，我又觉得好笑。 转眼年关将近，我的工资却还没有发下来，听说上面一直没有拨钱下来，老陈他们自知年前是结不了，所以早就回家了。我第一年工作，家中虽不似以前那么艰难，可就这么空手回去，觉得无颜面对母亲，于是在学校宿舍住着，新人面薄不好找人诉说，只能这般无声地抗议，也不知能不能有人发觉。正忧思苦闷之际，还是老廖，他不知从哪听说了，私下叫总务处把他自己的钱先垫上，让我先结账回家。“我这要不过来，你不得在学校住到过年哪？这出息？”听着他略显严肃的呵斥声，我有点脸红，半是羞愧半是感激。 三年前老廖已调回家乡的太平小学任教。去年年底，老廖在一次家访途中摔断了腿，我到医院探病时，他的脸上没有我料想中的痛苦，反而是打着绷带在那里和病友天南地北胡侃一气，他对着我挥了挥手：“没多大事，断了两跟胫骨而已！”依然是熟悉的语气神情，我拿过CT片子一瞅，骨上的裂缝也是特大，碎片胡乱地插入肌肉层里，他却笑得跟个没事人一般。他老婆在和医生商量手术事宜，他却打话给学校各位老师，安排他的代课事宜。搞个半天，脚痛对他而言完全不是什么问题。“上课，上课，一辈子都离不开那三尺破讲台！”我听见放下手机的嫂子在那咕哝着。当年身为辅小校长时，中心小学就叫他不用上课，可他似乎是不拿粉笔就不舒服，熬了一学期还是熬不住，终于抢了一门三年级的数学，细心地打理着。他的理由充足：吃粉笔灰才是我的职业，只做校长不是我的性格！ 本学期开学个把月后，一个老师告诉我：“老廖开始躺在家里床上授课！”山区学校教师少，每个人的教学任务都很重，一个人带四五门课是司空见惯，少了一位老师，学校教学运转就很吃力。老廖是闲不住的，经不住他的强烈要求，学校每天将学生送到他家里来上课。于是，病床成了讲台，书桌支着黑板，卧室就是教室！一天午后我赶到他家，他们还没有上课！他正靠在床上，改着四年级的数学作业！十几个学生整整齐齐地围坐他的床边。仲春的阳光透过窗子跑到他的断腿上，抚摸着那一捆石膏板子，闪现出金色的光芒，虽然头发已经花白，但清癯的脸上还是堆满了孩子样的笑容。 我没有打扰他们，静静地看了好一会儿就默默地离开了，偶一回头，忽然发现他家背后的高山上已经淡淡的绿了一片。老廖十几年里在家乡陆陆续续栽种的一棵棵杨梅苗，现在已经快是杨梅林了，它们正在家乡的山上迎风而立，开花挂果！ 回到办公室，耳边还回荡着老廖那宏亮的嗓音：“这个问题……”我不知道，他有没有疲惫之时，但我清楚，他又准备在家乡栽下一批幼苗。 | 
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