龙文教育名师指导中考薄弱生高效学习法

paoidctmo · 发表于 2012-10-22 17:46

学科基础薄弱的学生，过去的基础不牢固，学习习惯、学习方法也存在一定的问题，导致学习新知识

力不从心，跟不上大班按部就班的教学节奏，现龙文教育辅导教师指导高效学习方法，助中考薄弱生

实现逆转：
勤问勤练，拾漏补缺
对于基础薄弱的考生而言，还有什么方法来提高成绩吗？现在开始还为时不晚，差生要提高，诀窍在

与老师积极交流，暴露出自己的问题，并得到解决的具体办法。
拒绝走神，保证休息
要保证课堂上与老师的交流，首先学生上课不能走神。“一些学生上课犯困，这样学习根本没效率，

下课更是一问三不知。”针对这一问题，龙文教师建议，学生首先是要合理安排自己的睡眠时间，一

定要保证两个最重要的睡眠时间。一个是晚上11点之后一定要开始睡觉，一个是中午要有10到30分钟

的午休时间。
勤问老师，对症下药
哪门功课差，就尽快去找该门课代课老师，让他告诉你以前学过的最关键的知识点是哪些，然后在短

期内补上，目的是能大致跟上现在的教学进度，能听懂老师讲授的新知识点。同时要特别注意处理好

研究课本与做题的关系。但很多学生一做题又可能没了信心，因为不少题光靠书本，根本无从下手。

因此看书固然重要，做题更重要。看完书“马上做题”是关键。
课上抢答，因疑制宜
现在的教学模式主要是“集体授课”，最大弊端是不能很好“因材施教”，对成绩不很理想的学生来

说是很不利的。面对一个四五十人的班级，教师不可能保证每个人都能对上课内容有正确的理解。因

此成绩差的学生往往还没有听明白，老师就往下讲了，再加上课后不进行及时补救，一节课很可能什

么都没学到。
在很多情况下，老师不一定知道学生哪里不懂？下面该着重讲解哪一部分？是否该再讲一遍？这时，

老师会进行提问、设问，要求学生举手回答或集体回答。在这种情况下，没听懂的学生一定要积极表

现自己，把自己的理解大声说出来，让老师听到，尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行

的。
随时备忘，边学边复习
薄弱生们该如何做到真正消化知识呢？龙文教师建议：多问老师，多做备忘。
客观存在的一种现象是，一些学生仅仅满足于听懂，没有把听懂了的知识再写出来，内化为自己的知

识，就急急忙忙地去做下一题或干其它事情去了，几天后考试时又遇到一道同样的题，下笔写时，才

发现之前“消化”得并不完整，一错再错。因此，每当疑问问过之后，就应马上把它完整写下来，在

写的过程中，发现问题再及时追问和补救，就可能避免重蹈覆辙。

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